更新教育觀念，實施高質(zhì)量的義務教育

 洞頭縣教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）科學研究室（325700） 葉文生

    摘要：創(chuàng)建高質(zhì)量的義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），隨著新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革的深入進行，正在逐步成為廣大教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作者奮斗的目標。本文以課改為背景，來談實施高質(zhì)量義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）對教師教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學工作的要求，全文緊緊圍繞著：“教師要樹立高質(zhì)量的義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）目標；要領會和構建高質(zhì)量的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容；要通過整合（綜合化）手段來組織教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容；要在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學過程中引導學生主動學習；要成為學生學習的組織者、合作者、引導者，” 這五大方面，要求教師更新教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學觀念，促進學生全面和諧發(fā)展。

關鍵詞：教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念 高質(zhì)量 義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)） 主動學習

    創(chuàng)建高質(zhì)量的義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），促進學生身心全面和諧發(fā)展，在上世紀60年代以來已成為世界各國義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革的共同目標，我國也不例外。新課程標準隨著信息化，全球化，多元化時代的到來，在21世紀初應運誕生了，這是中國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的變革和進步，是全社會對高質(zhì)量義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的要求，那么，高質(zhì)量義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）如何實施，對教師有哪些要求，教師有哪些觀念需要更新，我認為應該包括以下幾方面。

    一、教師要樹立高質(zhì)量的義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）目標

    樹立高質(zhì)量的義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）目標就是要樹立以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀。創(chuàng)造性是人的整體素質(zhì)中的核心要素，但創(chuàng)新精神作為一種態(tài)度，一種個性傾向，不是一種可以直接教會的東西，它的形成是一個潛移默化的長期積累的過程，是以積極主動性、獨立性、自主性為基礎的。

作為義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）階段的教師，我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）要為學生提供一個寬松的環(huán)境，支持、鼓勵學生的探索和創(chuàng)造活動，創(chuàng)新精神就可以在其中孕育、萌芽，并逐漸成為新時代所需要的人格特征。學校應當成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和具有實踐能力人才的搖籃。

    2001年6月教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部印發(fā)的《素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念學習提要》，對教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作提出如下關于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求：

    學校和教師要為學生提供豐富的可操作的材料，為每個學生都有能運用多種感官，多種方式進行探究提供活動條件。提供讓學生自主表現(xiàn)的機會，鼓勵學生大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個學生的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂等。

學校和教師要為學生的探究活動創(chuàng)造寬

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