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自主合作 探究創(chuàng)新
湖北省建始縣業(yè)州鎮(zhèn)大堰中學(xué) 李遠(yuǎn)新（湖北 建始445300）
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了一個(gè)全新的語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，這就是“積極倡導(dǎo)自由學(xué)習(xí)、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”。我國(guó)著名學(xué)者龐國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自主學(xué)習(xí)是建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)之上的“能學(xué)”；建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略上的“會(huì)學(xué)”；建立在立志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。我在執(zhí)教過(guò)程中，通過(guò)以下三條途徑體現(xiàn)了這一全新的教學(xué)理念。
一、讓學(xué)生在“自主”中求知
要使學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師在教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生勤閱讀、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。首先，教師要善于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主地去學(xué)、去思、去探，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，教師要全面放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”再次，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，提高學(xué)生自主求知的能力。
二、讓學(xué)生在“合作”中獲知
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)，從中培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于與人合作，與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生在“合作”中獲知。首先，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色。變傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮者、統(tǒng)治者為學(xué)習(xí)的組織者、合作者、使自己成為學(xué)生求知的伙伴。其次，教師在教學(xué)中要最大限度的創(chuàng)設(shè)條件，提供學(xué)生間合作交談的時(shí)間和空間，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的力量和樂(lè)趣，感受合作成功的喜悅。再次，教師要指導(dǎo)學(xué)生合作交流的方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)自我才能，而又樂(lè)于聽(tīng)取他人意見(jiàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生合作、交流、協(xié)調(diào)的能力。
三、讓學(xué)生在“探究”中創(chuàng)新
學(xué)生只有通過(guò)主動(dòng)探究、實(shí)踐參與，才能促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，才能使學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力得到發(fā)展。教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去觀察和思考問(wèn)題，多方位、多角度探究，努力尋找與眾不同，而又合情合理的答案。教師要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。
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