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正視新課程 沖浪新課改
正視新課程 沖浪新課改內容摘要：借新課程、新課標試行推廣之契機，我們教師應回顧昨日，展望將來，正確透視、把握新課程標準，在數(shù)學教學中更好地拓展學生的發(fā)散思維能力，為他們的探索性、研究性學習插上想象的翅膀，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法。
關鍵詞：自主探索、自主研究、自主學習、獨立創(chuàng)造、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、繼承、創(chuàng)新、合作、引導、關注、促進。
翻開各類教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）報刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學中采用“新課標”，課改的浪潮再次波濤洶涌。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學。我認為只有對以往應試教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）進行理智的分析，對將來教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展進行正確的預測，才能更好地正視、把握新課標。
一、對以往傳統(tǒng)教學的看法
長期以來，許多教師把數(shù)學教學重點放在了數(shù)學知識的認知和解題技能的訓練上。在某些人看來，衡量一堂課的成功與否的標準，主要看這節(jié)課學生學會了多少數(shù)學知識點，掌握了多少解題方法。正因為如此，在傳統(tǒng)教學下，中國中學生 “學習方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學生卻被一個很小的實踐操作所難倒。
最近從教學雜志上看到一篇文章，一帶團赴德交流的教師談了自己的在德的見聞，并發(fā)表了一些自己的看法。其中提到我們的孩子對德國學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）所提供的知識面的淺顯顯出極端的不屑，但同時又被德國學生的所具備的自主探索、自主研究的精神所深深折服。不論是我們的音樂，還是我們的日常語言，德國的孩子都能很快掌握，并能熟練運用，他們學習新知識的能力簡直讓人匪夷所思。提出了“差距究竟在那里呢？”的問題。這也正是千千萬萬教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作者多少年來所探求的。
作為教師，我曾在電視中留意到：在德國的教室里，墻上的德國地圖是孩子們自己動手用彩筆畫出來的（雖然德國生產(chǎn)的“海德堡”是世界上最精密的膠印機之一）�；乜幢緡瑢W校里的所有掛圖（包括教學用圖）都是用此類機器印刷出來的！“探索+創(chuàng)新”與“機械+重復”，這種反差造成的結果太可怕了。要知道“得到了一桶水的人”和“學會取水了的人，他們完全處于不同的起跑線。我們的學生雖然先“得到了一桶水”，但不會“取水”，不但沒有“鮮水”吃，原來的水也會變質變臭，坐吃山空是早晚的事。在充滿競爭的21世紀，我們的學生若不能及時學會“取水”的本領，那么他們恐怕又要重蹈“花高價買水喝”的覆轍。被社會無情地“淘汰”。或成為廉價的勞動力，或成為唯唯諾諾的幕僚… …每每想到這，我就不寒而栗。
而與此同時，應試教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）在長期的發(fā)展過程中，也積累了許多有助于教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展和學生素質提高的東西，如機會均等、公平競爭的思想，學科教學技術與藝術，學習的某些方法等等。我國中學生對數(shù)學知識的掌握（特別是運算和推理）有著明顯的優(yōu)勢，這亦是不可否認的事實。要想培養(yǎng)出有強大競爭力的21世紀高素質數(shù)學人才，關鍵在繼承的基礎上加以創(chuàng)新，廢棄應試教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中“填鴨”式的教學，“培養(yǎng)學生自主地研究性學習，掌握學習的方法和途徑，學會學習”。
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