[學(xué)校管理]依托教育科研 發(fā)展名師素質(zhì)

名師之名，名在“軟件”。這一“軟件”主要包含四個方面的內(nèi)容：一是具有一定的學(xué)術(shù)地位，其學(xué)術(shù)意識、研究能力、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念要超越一般教師；二是有從事教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革實踐的主體精神，善于反思現(xiàn)實工作，勇于主動探索，具有改革的意識與行為；三是有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的實績，工作受到學(xué)生、家長的歡迎和同行的肯定，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)效果經(jīng)得起時間及多方檢驗；四是在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥�和輻射功能。只有四方面具備，名師的地位才能得以鞏固，名師的素質(zhì)才能進(jìn)一步提升，名師的影響才能進(jìn)一步擴(kuò)大。而這一切都離不開教師的理性反思和實踐改善。要具有理性反思、實踐改善的意識與能力，則離不開教師有目的、有計劃的研究活動，要有效、有序地開展教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究活動，必須首先樹立正確的科研意識。

　　正確的科研意識包括以下六個方面。

　　一是樹立正確的選題意識。要善于通過課題研究這一載體，使自己的思考與實踐更集中、更有系統(tǒng)，而不至于零散和瑣碎。在確定研究的題目時，要善于“在成功經(jīng)驗中尋找生長點(diǎn)，在現(xiàn)實問題中尋找突破點(diǎn)，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論中尋找支撐點(diǎn)，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展趨勢中尋找掛鉤點(diǎn)”，要立足于現(xiàn)實工作的問題與困惑確定自己的研究方向與具體內(nèi)容，讓研究問題的改進(jìn)和完善為自己的工作服務(wù)。

　　二是樹立正確的過程意識。研究題目確定以后，要在工作過程中增加研究含量，實施研究方案，要善于將研究擺放在生動的、真實的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)情境中，實現(xiàn)教研和科研的有機(jī)結(jié)合，工作問題和研究問題的及時轉(zhuǎn)換。要切實轉(zhuǎn)變“課題研究就是寫文章”的觀念，要避免“教研和科研兩張皮”的弊端，逐步杜絕“開題時轟轟烈烈，過程冷冷清清，結(jié)題慌慌張張，結(jié)題后漠然置之”等不良現(xiàn)象。

　　三是樹立正確的創(chuàng)新意識。除了在橫向比較中發(fā)現(xiàn)自身研究的新穎性外，還應(yīng)在縱向比較中發(fā)掘其創(chuàng)新成分。只要自己在研究中不斷改進(jìn)，今天的理念和行為與昨天相比有了可喜的進(jìn)步，而這種進(jìn)步在現(xiàn)實工作中發(fā)揮了較好的效益，對自己而言就具有創(chuàng)新意義。我們只有將橫向和縱向意義上的創(chuàng)新結(jié)合起來，才能實現(xiàn)成都教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研的分類分層推進(jìn)。

　　四是樹立正確的理論意識。強(qiáng)調(diào)課題研究的理論含量是為了培養(yǎng)研究者的理性思考能力，是為了在研究中借助相關(guān)理論的啟發(fā)意義改善實踐。中小幼教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研的理論含量主要體現(xiàn)在為自己的成功經(jīng)驗尋找到理論生長點(diǎn)；能對自己的工作經(jīng)驗層層提煉抽象，使之適合于更大范圍；能在某一理論的啟發(fā)下，最大限度地改善實踐。

　　五是樹立正確的評價意識。評價課題研究是否成功不能僅看其研究報告，而應(yīng)將研究態(tài)度、研究過程的真實情況、研究的實踐效果等作為評價課題研究的重要方面。

　　六是樹立正確的個人風(fēng)格意識。作為名師，要善于通過系列的研究活動形成個人思考與實踐的特色，善于在研究中強(qiáng)化特色，展現(xiàn)個人風(fēng)格。

　　除了樹立正確的科研意識以外，還應(yīng)清晰地把握中小幼教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研的發(fā)展趨勢，這一趨勢直接決定了我們研究的價值取向和方式方法。從目前情況看，中小幼教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研主要呈現(xiàn)出四種發(fā)展趨勢：一是由精英科研走向大眾科研，力圖實現(xiàn)普及與提高的有機(jī)結(jié)合；二是從注重理論建構(gòu)轉(zhuǎn)向更關(guān)注實踐效果，注重理論在實際工作中產(chǎn)生的作用；三是從嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范和實驗規(guī)范轉(zhuǎn)向邊研究、邊反思、邊實踐、邊提高；四是從大而空的研究轉(zhuǎn)向小而

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