- 相關(guān)推薦
中小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)現(xiàn)狀管窺
衡量音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）成敗的最主要標(biāo)志當(dāng)屬受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者音樂(lè)素質(zhì)的高低。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的不斷向前推進(jìn)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）也取得了令人矚目的成績(jī)。但中小學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)究竟怎樣，至今還很少看到有這方面的調(diào)查評(píng)估結(jié)果，以至于我們很難對(duì)音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）所取得的成績(jī)以及所存在的問(wèn)題做一個(gè)真正客觀全面的、有說(shuō)服力的結(jié)論。往往是從教師教學(xué)改革角度評(píng)價(jià)的多，而從學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)提高角度評(píng)價(jià)的少，評(píng)價(jià)時(shí)或者過(guò)分悲觀，抹殺了業(yè)績(jī)，或者又盲目樂(lè)觀，夸大了成果。這對(duì)我國(guó)音樂(lè)……
在各地?cái)?shù)十位基層音樂(lè)教師的參與和幫助下，我們最近在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了一次中小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查。這次調(diào)查涉及到北京、上海、河北、河南、山西、山東、安徽、陜西、江蘇、浙江、吉林、新疆、內(nèi)蒙古、甘肅、江西、四川、湖北、湖南、廣東、廣西等20個(gè)省市自治區(qū)。調(diào)查學(xué)校包括省級(jí)、地市級(jí)城市學(xué)校18所，縣級(jí)以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校11所。調(diào)查學(xué)生總數(shù)為1541人，其中，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生221人，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生561人，初中學(xué)生512人，高中學(xué)生247人。在選擇調(diào)查樣本時(shí)，我們盡可能地考慮了調(diào)查省市、地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)的典型性和代表性，兼顧了發(fā)達(dá)與不發(fā)達(dá)地區(qū)，城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)校，小學(xué)與中學(xué)，先進(jìn)班級(jí)與后進(jìn)班級(jí)等各個(gè)方面。盡管這次調(diào)查具有一定的規(guī)模和代表性，但客觀上講其結(jié)果并不可能完全反映我國(guó)中小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的整體狀況。不過(guò)，管中窺豹，可見(jiàn)一斑，這次問(wèn)卷調(diào)查所獲得的結(jié)果應(yīng)該說(shuō)多少還是從一個(gè)側(cè)面描繪出了我國(guó)中小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的基本狀況，也反映出了一些令音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者深思的問(wèn)題。
需要說(shuō)明的是，衡量一個(gè)人音樂(lè)素質(zhì)高低的因素有許多，考慮到問(wèn)卷調(diào)查的局限性和中小學(xué)生的特點(diǎn)，也基于本人有限的能力，本次調(diào)查不可能面面俱到地對(duì)調(diào)查對(duì)象的音樂(lè)素質(zhì)進(jìn)行全面測(cè)評(píng)。為此，我們主要從歌曲演唱能力、音樂(lè)鑒賞能力、音樂(lè)知識(shí)技能、音樂(lè)興趣愛(ài)好等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查了解。下面就本次調(diào)查在這幾個(gè)方面所獲得的結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)和分析。
一、歌曲演唱能力
歌唱能力并不能全面反映一個(gè)人音樂(lè)素質(zhì)的高低，但很難想象一個(gè)不能歌唱的人其音樂(lè)素質(zhì)會(huì)是多么地高，尤其是對(duì)中小學(xué)生而言。
那么，中小學(xué)生會(huì)唱歌嗎？中小學(xué)生究竟能夠演唱并記住多少首歌曲？他們唱的又是一些什么樣的歌曲？這似乎是幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但沒(méi)有調(diào)查我們卻很難對(duì)此貿(mào)然推測(cè)和給予準(zhǔn)確回答。而這幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題也正是最有說(shuō)服力卻又最易被人忽視的問(wèn)題。我們的調(diào)查便是從這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)始的。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在所有調(diào)查對(duì)象中，有20%的學(xué)生不看歌譜只能背唱1-5首歌曲，31%的學(xué)生能背唱5-10首，17%的學(xué)生能背唱10-15首，9%的學(xué)生能背唱15-20首，8%的學(xué)生能背唱20-25首，有15%的學(xué)生能背唱25首歌以上。如果考慮到中小學(xué)音樂(lè)課本中的歌曲數(shù)目以及通過(guò)廣播電視媒體在社會(huì)廣為傳播的歌曲數(shù)目，這一結(jié)果顯然并不令人樂(lè)觀。
就這個(gè)問(wèn)題我們還對(duì)地市級(jí)以上學(xué)校和縣級(jí)以下學(xué)校，小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中、高中分別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，得出的結(jié)論是，地市級(jí)以上學(xué)校的學(xué)生能演唱的歌曲數(shù)目要明顯多于縣級(jí)以下學(xué)校的學(xué)生；年級(jí)越高，能演唱的歌曲數(shù)目也越多。如：只能背唱1-5首歌的，地市級(jí)以上學(xué)校是16%，縣級(jí)以下學(xué)校則有23%；小學(xué)低年級(jí)有37%，小學(xué)高年級(jí)有18%，初中有17%，高中有13%。能夠背唱25首以上歌曲的，地市級(jí)以上學(xué)校有17%，縣級(jí)以下學(xué)校是14%；小學(xué)低年級(jí)只有2%，小學(xué)高年級(jí)有9%，初中有17%，高中有37%。應(yīng)該說(shuō)，這一結(jié)果與我們的想象是一致的，反映出城市學(xué)校與農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方面存在著一定差距，也反映出學(xué)生接受音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）時(shí)間長(zhǎng)短與歌唱能力之間的正比關(guān)系。
那么，學(xué)生能演唱的
[1] [2] [3] [4]
【中小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)現(xiàn)狀管窺】相關(guān)文章：
佛學(xué)管窺04-27
《壇經(jīng)》版本管窺04-27
管窺生態(tài)保護(hù)04-29
大學(xué)新生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策04-29
音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略思考04-26
《管子》道德思想管窺04-27
曾子教育思想管窺04-30
袁枚美學(xué)思想管窺05-01