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培養(yǎng)“出格”的人
時代呼喚“出格”的人。不信，請看美國立邦涂料中國有限公司的招聘廣告——
在同事眼里，你不夠機靈，不知道主管不在的時侯正好可以偷懶“開小差”；
你太好表現(xiàn)，任何工作總想搶在前頭，總想做得比別人更好；
你有點吹毛求疵，工作明明已經(jīng)完成，你又提出改進的意見；
你自命清高，你從不屑于參加上班時同事們的“聊天大會”；
你太過愚笨，不用你承認錯誤，你卻說你也有一部分責任；
你好管閑事，公司的前途有老板操心，你在一旁瞎起什么勁；
你處處和別人不同，你實在是有點“出格”。
如果在那兒，這一切得不到認同與賞識，
那么何不到我們這里來，因為這里就要你這樣出格的人。
為什么時代需要“出格”的人因為這里所說的“出格”是相對陳規(guī)陋習的反叛，是銳意創(chuàng)新的標志。具有這種特點的人，絕不人云亦云、隨波逐流；決不固步自封、滿足現(xiàn)狀。他們始終有自己的真知灼見，且從善如流，視野開闊，而不是剛愎自用、孤陋寡聞。他們出格的基礎(chǔ)是遵循客觀規(guī)律并遵守社會公德，絕不是出風頭、趕時髦，絕不是嘩眾取寵、好大喜功，絕不是異想天開和抓著自己的頭發(fā)上青天。這些出格者正是社會進步的排頭兵和推進器，也正是亦步亦趨者的路標。若神州大地出格者眾，中華巨龍何愁不能騰飛！
對學生而言，要使其成為“出格”的人，就必須張揚他們的個性。自然界之所以生機盎然、絢麗多彩，就是因為它有千姿百態(tài)、千差萬別的物種；人類社會之所以迅猛發(fā)展、群星薈萃，就是因為每個人都是一個“獨一無二的個體”。就學生而言，“沒有兩個像雨滴那么相似的兒童，有多少學生就會有多少種不同的興趣和愛好”。然而，在傳統(tǒng)的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學中，多數(shù)人認為孩子只要聽話，成績好就行了。因而壓抑了學生的個性，扼殺了學生特長。作為明智的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者，就應該洞察學生的個性，并盡力張揚學生的個性。班中王俊龍?zhí)祚R行空的性格和那張從早到晚閑不住的嘴著實令老師頭痛過，但用其所長，因勢利導，給他提供了廣闊的舞臺——語文課上，班隊活動上，讓她大聲地說，淋漓盡致地說。這一“說”，“說”出了她的新面貌。由此看來，人人有才，人無全才，張揚個性，終成人才。學生的個性猶如一顆生命力頑強的種子，你壓抑它，它會從壓抑它的“石板”縫里畸形發(fā)展，而只要你給予其陽光和雨露，它便會茁壯成長，甚至氣沖霄漢。像班長戴文君不迷信書本，不迷信老師，不人云亦云，善于質(zhì)疑，敢于和老師提出異意。由此看來，學生的個性確實是一筆需要開發(fā)的寶貴資源和培養(yǎng)出格人才的沃土。哪里營造了張揚健康個性的氛圍，哪里就有脫穎而出的人才，誰培養(yǎng)出了勇于出格的人才，誰就促進了社會的進步。一個人即使有很多缺點，只要你讓他的個性、特長得以充分張揚，那么，他很容易借個性的光芒驅(qū)除心靈的黑暗。因此，我們要在每一個孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強的一面，并引導其天資得到發(fā)展，這是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對孩子最大的幫助。
要培養(yǎng)勇于“出格”的人，關(guān)鍵是要對學生進行科學的評價。不同的評價標準會培養(yǎng)出不同類別的學生，用“規(guī)”評定‘方”是不合適的，用“矩”衡量“圓”猶如張冠李戴。我們只能讓鞋子適應腳，而不能削足適履。科學的考試評價是培養(yǎng)“出格”人才的保障——教師的評分標準猶如一把雙刃劍，它既可以指引學生走上主動發(fā)展的快車道，也可能削去創(chuàng)造性思維的萌芽。學生的觀點即使再
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