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發(fā)揮自主角色激發(fā)創(chuàng)造潛能
作為一個中隊輔導(dǎo)員，要有一雙慧眼，細(xì)心觀察每一個隊員的閃光點和與眾不同之處，要有一顆細(xì)膩的感情豐富的心靈。通過生活中的點點滴滴，及時抓住隊員的心理變化，探索最切合學(xué)生實際、最有效的教學(xué)方法。
中隊輔導(dǎo)員是中隊隊員的指導(dǎo)者，一言一行都會為隊員模仿。創(chuàng)新是素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，中隊輔導(dǎo)員首先時時刻刻要做一個有心人，時時刻刻要有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識表現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生一起設(shè)計、組織創(chuàng)新活動以外，還體現(xiàn)在處理中隊發(fā)生的事件的方法中。當(dāng)出現(xiàn)一件偶發(fā)事件時，如果能找到既與眾不同又有異曲同工之妙的方法，那是最有成效的。
有一天，開完會，從會議室回到辦公室，途經(jīng)教室時，發(fā)現(xiàn)教室里一片狼藉，講臺前的過道撒滿垃圾，掃帚橫七豎八地躺在地上，椅子歪歪斜斜地放在凌亂不堪的課桌上，當(dāng)時看到這個場面真是氣不打一處來，這一學(xué)期一開學(xué)對每個學(xué)生在勞動方面明確提出完成值日認(rèn)為，可今天卻發(fā)生了這樣令人費(fèi)解的事，是不是得狠狠地批評一頓呢？可后來冷靜下來思考，學(xué)生可能已經(jīng)想好了怎樣應(yīng)對老師的批評或是準(zhǔn)備好了等待老師的批評，如果在學(xué)生的預(yù)想之中，這樣做是不會有明顯效果的。三年級的孩子是非機(jī)觀念漸漸增強(qiáng)了，他們喜歡想象，富于，根據(jù)這個特點，我就寫了一篇童話《滿地廢紙的哭訴》（略），第二天晨會課講給學(xué)生聽，聽說今天要講童話故事，同學(xué)們各個都挺高興，可聽著聽著臉上的表情產(chǎn)生了變化，當(dāng)我把問題以滿地廢紙的質(zhì)問拋給學(xué)生時，沒有一個字的批評與指責(zé)，但從學(xué)生的反應(yīng)看出來，學(xué)生自責(zé)了，后悔了。當(dāng)時，我并沒有要求幾位值日生承認(rèn)錯誤，事后，他們忐忑不安地主動走進(jìn)辦公室向我承認(rèn)了錯誤。這時，我和顏悅色的對他們說：“從你們踏進(jìn)辦公室的一刻起，就已經(jīng)用實際行動回答了小紙屑的問題，接下來準(zhǔn)備怎么做呢？”學(xué)生主動要求重新做一次值日。
創(chuàng)設(shè)了一個童話一般的情境，吸引學(xué)生參與活動，引起思想的波動，從兒童的實際和情趣需要出發(fā)，達(dá)到了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）性、趣味性和啟發(fā)性的和諧同統(tǒng)一。
附：
滿地廢紙的怒斥
三（3）的全體同學(xué)，你們也許不知道我是誰？更不明白我今天為什么要怒斥你們吧？同學(xué)們，我就是你們腳下的一張張小紙屑，我就是你們平時棄之不用的廢紙，昨天（3、5）我和你們一起在教室里聽陳老師對我們的諄諄教導(dǎo)，陳老師說，今天是全國學(xué)雷鋒日，我之所以沒有在早晨時對大家說每天要做一件好事，是因為，對一個心中有集體，心中有他人的同學(xué)來說，對一個雄心勃勃要爭創(chuàng)先進(jìn)班級的集體來說，每一天，我們都要用心觀察，留心身邊發(fā)生的事，看到需要自己幫助的同學(xué)或事情會毫不猶豫地主動去幫助，助人為樂不但會給自己帶來無窮樂趣，還會讓我們交上好朋友。
昨天放學(xué)后，我們多么希望三（3）班愛勞動愛集體的同學(xué)趕快把我們掃進(jìn)簸箕，倒進(jìn)垃圾筒啊，可是，你們都不負(fù)責(zé)任地三下兩下馬馬虎虎地把我的一些同伴掃進(jìn)簸箕就不關(guān)我們了，我們多么羨慕我們的同伴能安靜地躺在垃圾袋中，它們是多么光榮啊，可能你們會問，為什么感到光榮？因為他們到了自己該到的地方，不會因為他們而使我們的教室看上去非常臟，非常凌亂，能為班級爭光添彩，當(dāng)然光榮啦。整整一個晚上，他們使勁地喊道：“伙伴們快到垃圾袋里來吧，三（3）班教室不應(yīng)該這樣臟，這樣亂，如果值勤老師過來了，看到你們躺在地上，這種不良習(xí)慣又該給集體扣分了，這種影響集體榮譽(yù)的行為多么不應(yīng)該��！我們聽了好象覺得這是我們的責(zé)任，可我們沒有
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