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教科室在課程改革實驗中的重要作用
目前，國家基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革正在全國有計劃、有步驟地分層推進(jìn)，這是一項偉大的系統(tǒng)工程，是一場有著深遠(yuǎn)意義的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）革命。要實現(xiàn)改革的目標(biāo)，各實驗區(qū)面臨的工作紛繁艱巨，嶄新而富有挑戰(zhàn)性。課程改革推進(jìn)的道路是坎坷不平和反復(fù)曲折的，它需要各級政府自始至終密切關(guān)注和支持，需要教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門高水平規(guī)劃和運作，需要基層學(xué)校勇于實踐和探索，需要社會各方面關(guān)心和理解，同時，也需要教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研機構(gòu)積極參與和參謀。
長期以來，縣級中小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)研究機構(gòu)縣教科室在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)中發(fā)揮著重要職能和作用。其對基層教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科研的指導(dǎo)功能，對區(qū)域內(nèi)教材教法的指導(dǎo)功能，對中小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量的監(jiān)控、評估功能，以及對基層教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)決策中的咨詢功能，為保證教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)有序推進(jìn)，穩(wěn)定和提高中、小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)質(zhì)量起到了重要的保障作用。在基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域中的每一次改革中，教研室始終扮演著重要角色。
實施國家基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革的今天，教科室承擔(dān)的工作面臨嶄新的課題。教科室必須把基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革作為中心工作，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)作用，推進(jìn)課程改革向前發(fā)展。
在課程改革推進(jìn)過程中，特別是在改革處于實驗時期，教科室的主要功能和作用應(yīng)體現(xiàn)在以下方面：
一、區(qū)域內(nèi)課程改革決策的參謀者，方案和計劃制定的參與者。
當(dāng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門在對課程改革的具體行動作出規(guī)劃和決策時，教科室應(yīng)該并必須提出專業(yè)方面的咨詢意見，積極介入改革實驗各項相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
在課程改革啟動的準(zhǔn)備過程中，教科室應(yīng)該參與實驗區(qū)實驗方案的制定，對開展實驗的目的任務(wù)、實驗的主要內(nèi)容、實驗的范圍和對象、實驗的步驟和措施、實驗的指導(dǎo)思想等，提出教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念和教學(xué)專業(yè)方面的意見，供政府和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門思考、研究，從而制定出符合課改理念的、符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的、具有較強操作性的、能逐步完善的實驗方案。與此同時，教科室應(yīng)會同相關(guān)部門，提出區(qū)域內(nèi)參與課程改革實驗的學(xué)科、年級(在一個區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一)、學(xué)校以及教師人選的建議性菜單和依據(jù)，供教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門決策。會同相關(guān)部門提出課程計劃方案，提出教材選用、教輔材料、教學(xué)輔助設(shè)備選擇的建設(shè)性意見。在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門組織下，制定出對實驗各層面人員，尤其是對教師的培訓(xùn)方案、培訓(xùn)計劃。此外，教科室還應(yīng)組織和指導(dǎo)各學(xué)科、各學(xué)校制定出相應(yīng)的工作計劃和教學(xué)計劃。
二、課程改革實驗過程中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的參與者和組織者。
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