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淺談?wù)n程改革中校長(zhǎng)的責(zé)任和職責(zé)
淺談?wù)n程改革中校長(zhǎng)的責(zé)任和職責(zé)武進(jìn)區(qū)遙觀初級(jí)中學(xué) 陳明華
一、
課程是國(guó)家教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是學(xué)校實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是教師組織教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)。新一輪基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，立足于中華民族的振興，著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，對(duì)課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等進(jìn)行全方位的改革，以構(gòu)建符合素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要求的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程體系，這是全面推進(jìn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、加快基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展的重要杠桿，也是學(xué)校加快教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）創(chuàng)新、促進(jìn)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學(xué)水平的重要?jiǎng)恿Α?/p>
校長(zhǎng)是一校之魂，是學(xué)校工作的決策者、指揮者。校長(zhǎng)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念、工作態(tài)度、工作水平，直接決定著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。在當(dāng)前，學(xué)校能否順利推進(jìn)課程改革，能否通過(guò)改革提高課程實(shí)施水平，提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，固然受到師資力量、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）設(shè)施、課程資源、地方文化環(huán)境等多方面的制約，但關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的情感態(tài)度和工作力度。校長(zhǎng)的責(zé)任心、事業(yè)心直接關(guān)系到教師對(duì)課改的態(tài)度，關(guān)系到一所學(xué)校推進(jìn)課改的進(jìn)程和實(shí)效。課程改革、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）創(chuàng)新，要依靠領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大教師集體的智慧和力量，但如果校長(zhǎng)思想上不重視、行動(dòng)上無(wú)措施，如果校長(zhǎng)只是指揮別人干，自己袖手旁觀，如果校長(zhǎng)對(duì)課改精神似懂非懂，缺乏深刻的理解，學(xué)校的課程改革就不可能有大的進(jìn)展，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）創(chuàng)新就不可能有新的突破。
因此，我們作為一校之長(zhǎng)，在課程改革中首先要認(rèn)清自己的角色，明確自己的職責(zé)，落實(shí)自己的責(zé)任，率先垂范走進(jìn)新課程，積極進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。
二、
校長(zhǎng)是一位教師，但首先是學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。在課程改革中，校長(zhǎng)面臨著比教師更大的挑戰(zhàn)，肩負(fù)著比教師更重的責(zé)任，不僅要在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)第一線直接研究和實(shí)踐新課程，更重要的是必須承擔(dān)對(duì)本校課程改革規(guī)劃、組織、管理、指導(dǎo)的職責(zé)，真正成為學(xué)校課程改革的組織者、管理者、指導(dǎo)者、領(lǐng)路者。
1．規(guī)劃。也就是要對(duì)本校課改實(shí)驗(yàn)工作、課程開(kāi)發(fā)和管理進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)的改革思路和具體的工作目標(biāo)。新一輪課程改革，不只是學(xué)科教學(xué)改革，而是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的整體改革，不只是簡(jiǎn)單地調(diào)整課程、更新教材，而是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，具體工
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