感謝你給了我希望

    孩子的愛，總是單純又毫不掩飾的。這一篇篇質(zhì)樸的小文，蘊(yùn)含著孩子對(duì)老師的濃濃愛意，也是教師節(jié)獻(xiàn)給老師們的最珍貴的禮物。

感謝你給了我希望

    以前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常差，我自己對(duì)此也非�？鄲�，但自從來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)校，我把這煩惱拋開了，因?yàn)槲矣辛艘晃缓脭?shù)學(xué)老師！這個(gè)老師長(zhǎng)得很高，戴著一副眼鏡，可帥了！他就是關(guān)老師。

  四年級(jí)的時(shí)候我才認(rèn)識(shí)關(guān)老師，沒(méi)多久第一次測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)，我的成績(jī)就很差。當(dāng)關(guān)老師決定給我補(bǔ)課時(shí)，我心里很煩，一副無(wú)精打采的樣子。以后只要是休息時(shí)間，他就給我補(bǔ)課，慢慢地我的成績(jī)真的提高了�？斓狡谀┛荚嚨臅r(shí)候，我非常緊張，為了考個(gè)好成績(jī)我想繼續(xù)補(bǔ)課，可又擔(dān)心關(guān)老師太累了，不好意思打擾他。關(guān)老師也放心不下我，又在休息時(shí)為我補(bǔ)課。每天晚上躺在床上，我都對(duì)自己說(shuō)：你一定要在期末數(shù)學(xué)考試時(shí)考個(gè)好成績(jī)！不然對(duì)不起關(guān)老師！我不能辜負(fù)關(guān)老師對(duì)我的一片苦心！考數(shù)學(xué)的時(shí)候我非常認(rèn)真，結(jié)果考了個(gè)好成績(jī)，９２分！但是這９２分不全是我的，大部分應(yīng)該歸功于關(guān)老師！

我非常感謝關(guān)老師對(duì)我的輔導(dǎo)和支持，我想對(duì)關(guān)老師說(shuō)：我非常感謝你，你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，好英雄！是你給了我希望！ 

關(guān)老師的好學(xué)生常澤乾

蒲老師?我敬佩您

    您剛教我們的時(shí)候，我覺得您沒(méi)有什么特殊之處，平凡的外貌、燦爛的笑臉，和所有老師沒(méi)什么區(qū)別。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，您是一位對(duì)待工作特別負(fù)責(zé)的老師，批改作業(yè)格外認(rèn)真。

    一天中午，您讓我改數(shù)學(xué)本上的一處錯(cuò)誤，我定睛一看，原來(lái)是小數(shù)點(diǎn)“搬錯(cuò)家”了。我隨手拿起膠條，馬馬虎虎地把錯(cuò)題粘了一下，沒(méi)來(lái)得及瞟一眼便匆匆拿去給您看。您用手扶了一下鏡框，指著作業(yè)本上我剛剛粘過(guò)的地方說(shuō)：“你看，這個(gè)小數(shù)點(diǎn)怎么還在啊，拿回去重新改。”我拿過(guò)作業(yè)本一看，上面還留著那么一點(diǎn)痕跡，不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。我跑回座位來(lái)不及坐下，又用膠條粘了好幾次，看了看，心想：這下可差不多了，這老師也真是的，不就是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)嘛，至于嗎？

當(dāng)我再次把作業(yè)交給您時(shí)，只見您把眼鏡往前移了一下，眉頭一皺，指著小數(shù)點(diǎn)的“影子”說(shuō)：“不行，你看這小數(shù)點(diǎn)還在哩。學(xué)習(xí)可來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，回去重改吧�！蔽冶牬笱劬σ豢�，的確隱隱約約還看得見那小數(shù)點(diǎn)的“影子”。我當(dāng)時(shí)真是百感交集，慚愧、后悔、敬佩像三股擰亂的麻繩。從那以后，我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。

這件事也許您已經(jīng)忘記了，但卻一直銘刻在我的心中。今天，我想把一句憋了很久的話告訴您，那就是：“您真是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我敬佩您！”（張曉妍）

我喜歡張老師

高高的個(gè)子，比較瘦，對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)罰分明，上課很幽默——這就是我們的原班主任張老師。

記得夏季的一天放學(xué)后，張老師把我和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)改作業(yè)上的錯(cuò)，我們還以為她會(huì)批評(píng)我們，可是想不到的事發(fā)生了。只見張老師掏出一把錢，然后向旁邊的郝老師悄悄說(shuō)了一句話，郝老師就拿著錢走了。我們看了看郝老師和張老師，頭上冒出了問(wèn)號(hào)：郝老師怎么拿著張老師的錢走了？張老師看看我們，一笑，說(shuō)：“看什么呢？快改錯(cuò)�！边^(guò)了一會(huì)兒，郝老師回來(lái)了，手里還提著一個(gè)裝滿冰棍的塑料袋。這么多冰棍，莫非張老師請(qǐng)我們每人吃一根？果然不出所料，張老師說(shuō)：“呶，每人一根，吃完快寫作業(yè)�！蔽疫叧赃呄耄簭埨蠋煂�(duì)我們真好，我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師操心，不辜負(fù)老師的期望。從那以后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象再?zèng)]有在我身上發(fā)生過(guò)。

張老師對(duì)我們太好了，我真喜歡張老師。（衛(wèi)  晟）

我終身難忘的老師

    一開始上楊老師的課，就覺得她對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，比如畫圖一定要用鉛筆和三角板，絕對(duì)不能“失之毫厘”，因?yàn)闂罾蠋煶３��?huì)用三角板親自檢驗(yàn)；為了使我們

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