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教師職務(wù)終身制不利于教育公平
悉，廣東省已動(dòng)手調(diào)整中小學(xué)教師編制，堅(jiān)決辭退不合格教師，逐步辭退代課老師，打破教師職務(wù)終身制，盤活中小學(xué)用人機(jī)制。
我認(rèn)為，教師職務(wù)終身制屬于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)于穩(wěn)定教師隊(duì)伍、提高教師地位、激發(fā)教師的主人翁意識(shí)曾起到過一定作用。但是，隨著中國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展，特別是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制方面改革的深入發(fā)展，教師職務(wù)終身制的弊端日趨嚴(yán)重。
目前，教師等職稱、要職稱、混職稱甚至是騙職稱的現(xiàn)象在中小學(xué)中較為普遍，為了一紙職稱，許多教師不惜拉關(guān)系、找后門，不少教師為了評(píng)職稱不顧為人師表的身份，抄襲別人的論文。而那些有了職稱的，特別是所謂的“高級(jí)、特級(jí)”的教師，也在一定范圍內(nèi)存在著人坐享職稱帶來的好處，工作不思進(jìn)取。更有甚者，在校園里充當(dāng)起“學(xué)霸”。這些教師并不能真正得天下英才而教之。可以說，這種教師隊(duì)伍中的“鳩占鵲巢”現(xiàn)象，會(huì)極大弱化一線教師的工作熱情，使教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源不能真正合理分配，不利于提高教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量，從而影響到我國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展。
長(zhǎng)期以來，教師隊(duì)伍往往是“能進(jìn)不能出”，導(dǎo)致弊端重重。這樣，就容易造成教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量得不到優(yōu)化。媒體曾報(bào)道過的武漢市新洲區(qū)打著招聘教師的幌子，公開買賣公辦教師崗位事件。其實(shí)，這些年，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界已經(jīng)不是清水衙門，許多“李鬼”已經(jīng)混跡于教師隊(duì)伍之中，如果不打破教師職務(wù)終身制，這些人不就可以光明正大地憑借其“教師編制”這種身份標(biāo)簽，來貽誤后人嗎？
廣東實(shí)行教師職務(wù)聘任制，淡化身份，強(qiáng)化崗位，逐步實(shí)現(xiàn)教師職務(wù)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。這樣做，有利于鼓勵(lì)優(yōu)秀教師早上崗、上好崗；而不盡心盡力及業(yè)績(jī)不好的教師，則面臨低聘或不聘。在分配制度上，也更趨于合理。這種進(jìn)步合理的分配制度已經(jīng)得到高等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界廣泛認(rèn)同。長(zhǎng)期以來，一些政府部門和事業(yè)單位還存在著占用或變相占用中小學(xué)教職工編制的現(xiàn)象，各種教師“在編不在崗”的現(xiàn)象有許多，造成了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的配置和教師的待遇分配的雙重不公平現(xiàn)象。按照廣東推出的打破教師職務(wù)終身制的方案，可以有效剔除這種不合理現(xiàn)象。顯然，在中小學(xué)打破教師職務(wù)終身制，能夠有效的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，推動(dòng)我國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）公平的整體進(jìn)程。
江蘇清江中學(xué) 單士兵
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