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特異體裁而獲滿分
今年高考中，全國各地涌現(xiàn)出不少以寫文言文或詩歌等特異體裁而獲滿分的考生，本報記者采訪了其中的幾位，在其中你或許能發(fā)現(xiàn)他們得滿分的共性。
張倩借題傾瀉成長感受蘭州考生作文體裁：散文詩
“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝴蝶……”蘭州鐵路五中應(yīng)屆高三文科班的畢業(yè)生張倩，在她的全國高考作文中這樣寫道。
盡管這篇名為《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》的散文詩體的高考作文，得了滿分，但她所有科目估分不到440分。
“怎么會想到用散文詩寫作高考作文呢？”記者問張倩。“當(dāng)看到作文題目所要求的以‘感情親疏和對事物的認(rèn)知’為主題寫一篇文章時，我就覺得對感情的認(rèn)知，就像是從蛹到蝴蝶一樣，是一個蛻變的過程，加上我擅長寫散文，因此，在閱讀了題目所給的寓言《智子疑鄰》后，我就馬上確定了這樣寫�！睆堎谎陲棽蛔�(nèi)心的喜悅說。
《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》結(jié)構(gòu)奇特，作者在文中設(shè)計了四個小標(biāo)題，這四個小標(biāo)題連綴起來，又恰好是文章的總標(biāo)題。四個小標(biāo)題下，貫穿著一明一暗兩條線索，暗示著“我”情感上由迷茫、憂郁轉(zhuǎn)為清新、明朗，認(rèn)識上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智。
張倩對情感的認(rèn)知，是由蛹到蝴蝶蛻變的過程，而她自己何嘗不是一只破蛹而出的蝴蝶？
張倩告訴記者，由于早年父母離異，自己的童年是在祖父傳統(tǒng)而嚴(yán)厲的家教氛圍中度過的，“祖父不讓與我與男同學(xué)說話，上學(xué)放學(xué)也不能與男同學(xué)一塊兒走”，再加上，小時候的張倩“長得不好看，又瘦又矮，沒有好朋友，一個人孤獨地來來去去，經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)”。于是，多方面的因素導(dǎo)致了張倩從小就養(yǎng)成了一種內(nèi)向的
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