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從“非典”中開(kāi)發(fā)課程
劉衛(wèi)鋒
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程的基本理念有這樣的論述：“語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)�！薄罢Z(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的……并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展�！睘榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展，我們有必要富有創(chuàng)意地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與課程實(shí)施。
●捕捉情境 設(shè)計(jì)專(zhuān)題
最近，非典型肺炎給人們的社會(huì)生活帶來(lái)了巨大的影響，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。生活中類(lèi)似的即時(shí)情境中都蘊(yùn)含著可資利用的課程因素，相對(duì)于國(guó)家、地方、學(xué)校的固定教材，來(lái)自生活的現(xiàn)實(shí)情境是我們進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)最為鮮活的源泉。德國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家博爾諾夫就曾指出：“這些事件具有重要的積極作用。它包括有威脅生命的重大危機(jī)、突發(fā)的對(duì)新的更高級(jí)生活的向往、使人擺脫無(wú)所事事?tīng)顟B(tài)的號(hào)召和告誡，以及對(duì)今后生活起決定性作用的遭遇等�！� 合理地利用這些資源，從課程的角度進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并投入實(shí)施，會(huì)使我們的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)呈現(xiàn)出鮮活而靈動(dòng)的生氣。
基于這些認(rèn)識(shí)，結(jié)合我們面臨“非典”困擾的現(xiàn)實(shí)情境，我設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了專(zhuān)題性文化課程《當(dāng)“非典”襲來(lái)的時(shí)候……》。這個(gè)專(zhuān)題課程主要由專(zhuān)題文化讀本和主題實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成，在內(nèi)容上側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從生命科學(xué)的角度，正確認(rèn)識(shí)“非典”及其危害，體驗(yàn)生命的珍貴，感悟人生的意義等。
●課程開(kāi)發(fā) 尋求統(tǒng)整
１．這次專(zhuān)題性文化課程開(kāi)發(fā)首先尋求教材的統(tǒng)整。
我與學(xué)生一道，圍繞“生命科學(xué)”開(kāi)發(fā)專(zhuān)題性文化課程資源，我們結(jié)合教材（蘇教版語(yǔ)文第八冊(cè)），選擇了課文《網(wǎng)上呼救》、《我要報(bào)效我的祖國(guó)》、《生命的壯歌》，同時(shí)補(bǔ)充了《探尋生命科學(xué)奧秘的人》一組文章、《抗擊“非典”現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》一組圖文，形成專(zhuān)題文化課程讀本《當(dāng)“非典”襲來(lái)的時(shí)候》。
選擇這些課程資源，主要是基于以下考慮：
ａ．現(xiàn)有教材中的三篇文章在內(nèi)容上分別涉及科技合作對(duì)克服危機(jī)的重要性（《網(wǎng)上呼救》、《生命的壯歌》）、個(gè)人的高尚情操對(duì)事業(yè)成功的動(dòng)力作用（《我要報(bào)效我的祖國(guó)》）。這些文章對(duì)我們現(xiàn)在面對(duì)“非典”危機(jī)有很強(qiáng)的啟發(fā)意義，并且可以激發(fā)學(xué)生高尚的道德感。而補(bǔ)充的《探尋生命科學(xué)奧秘的人》，向?qū)W生介紹了成功研制出“天花”疫苗的金納，霍亂、狂犬病疫苗的發(fā)明者巴斯德，青霉素的發(fā)現(xiàn)者弗萊明，消毒法的發(fā)明者利斯特等人的事跡，為學(xué)生梳理出人類(lèi)戰(zhàn)勝病魔的歷史事件，內(nèi)容側(cè)重于生命科學(xué)知識(shí)的滲透，使他們對(duì)生命的奧秘有了更多科學(xué)的認(rèn)識(shí)。而《抗擊“非典”現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》則為學(xué)生提供了防范“非典”的資訊，以及“抗非”一線涌現(xiàn)出的感人事跡，使學(xué)生的學(xué)習(xí)
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