思想政治教育改革的探討論文

　　一、高職院校思想政治教育改革的分析

　　1.1以教學內容改革提高教學實效性。

　　高職院校思想政治教育現狀及存在問題的調研分析中指出，教學內容時效性差是影響教學活動開展的關鍵因素。由于教材更新慢、時效性差使得學生在思想政治學習中難以將理論基礎與實際相關聯，影響了學生思想道德品質的培養(yǎng)。針對這一問題，高職院校思想政治教師應針對教材更新時效性特點進行教案及教學內容的設計。在教學活動中引入時事等內容，提高教學內容時效性、提高學生對思想政治理論與實踐的理解，促進教學活動的開展。

　　1.2以學生思想品德養(yǎng)成基本規(guī)律為基礎進行教學改革。

　　在現代高職院校思想政治教學改革中，改革內容及改革方向必須滿足高職院校思想政治教育活動的規(guī)律性。遵循學生思想道德品質養(yǎng)成的基本規(guī)律提高課堂教學有效性，實現高職院校學生思想道德品質培養(yǎng)目的。以目的性與規(guī)律性的辯證統(tǒng)一關系，使高職院校思想政治教育課程改革更加科學。以高職院校思想政治教育特點、以現代高職院校校企合作教學模式特點為基礎，根據高職院校教學方式的獨特性培養(yǎng)學生敬業(yè)、愛崗、誠信的職業(yè)道德素質，滿足高職院校學生就業(yè)的職業(yè)發(fā)展需求。

　　1.3以學生為主體的高職院校思想政治教育改革分析。

　　在現代素質教育改革中，以學生為主體的教學活動是教學改革的重點。通過尊重學生主體地位使思想政治教育活動更加符合教學需求，提高教學有效性。根據高職院校學生的實際需求強化學生主體地位，根據學生所學專業(yè)的行業(yè)發(fā)展需求以及高職學生特點明確思想政治素質及職業(yè)素質教學需求。以此為基礎確定教學改革的方法與重點，并通過教學活動以及典型案例的講解、社會熱點的評議實現學生思想道德品質的培養(yǎng)，實現理論知識與實踐相結合的目的。以學生為主體創(chuàng)建教育情境，引導學生建立自主學習習慣，促進高職院校思想政治教育目的。

　　1.4以教育思想的轉變促進高職院校思想政治教育改革。

　　在現代社會發(fā)展中，高職院校思想政治教育活動也應轉變教育思想，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為基礎、以培養(yǎng)符合和諧社會發(fā)展的綜合素質為重點，開展教育改革，通過樹立正確的教育理論促進高職院校思想政治工作的推進、促進學生思想道德品質的培養(yǎng)。針對傳統(tǒng)應試教育帶來的弊端，以全面素質教育為中心開展思想政治教育改革，通過強化思想政治教育思想的轉變，指導高職院校思想政治教育活動，促進學生心理健康教育、思想政治教育目標的實現。

　　1.5以課程體系優(yōu)化實現思想政治教育目標。

　　在現代高職院校思想政治教育改革中，針對傳統(tǒng)課堂理論教學的弊端，高職院校思想政治教育改革應注重課程體系的優(yōu)化。通過多樣性課程優(yōu)化潛移默化的培養(yǎng)學生良好的思想道德品質，促進教學目標的實現。以課堂教學為基礎、以社會公益活動為重點，強化隱性課程教學方式對學生思想道德品質培養(yǎng)的促進作用。通過多樣性思想政治教育課程體系的優(yōu)化與實施，促進高職院校思想政治教育目標的實現。改變以往灌輸式教學法，運用隱性教學方式組織學生積極參加社會公益活動，培養(yǎng)學生思考問題的能力，促進學生思想道德品質的培養(yǎng)。

　　二、以校園文化氛圍的構建，促進高職院校思想政治教育改革目標的實現

　　現代思想政治教育研究指出，環(huán)境氛圍對思想政治教育有著重要的促進作用。因此，在現代高職院校思想政治教育中應注重校園文化氛圍的建設。以校園文化對學生的思想政治培養(yǎng)的作用，構建校園精神和文化氛圍。通過校園文化氛圍的滲透性，培養(yǎng)培養(yǎng)學生的思想道德意識。并通過校園文化氛圍建設及豐富的活動，培養(yǎng)學生文化品位、培養(yǎng)學生文明高尚的品格，陶冶情操、提高素養(yǎng)，實現高職院校思想政治教育目標。

　　三、結論

　　在我國和諧社會主義建設中，人的思想政治道德品質對我國社會主義建設有著重要的促進作用。針對我國現代社會中對專業(yè)技術人才的需求現狀、針對現代企業(yè)對人才思想道德品質的需求、針對企業(yè)人才職業(yè)道德的需求，強化我國高職院校思想政治教育改革工作是現代專業(yè)技術人才教育中的重要活動。通過教學思想轉變、教學課程優(yōu)化、教學方式改革等促進高職院校思想政治教學目標的實現，促進我國專業(yè)技術人才培養(yǎng)目標的實現。通過高職院校思想政治教學活動的開展使我國專業(yè)技術人才滿足企業(yè)發(fā)展需求、滿足我國社會主義建設需求。

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