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“非典”改變傳統(tǒng)教學(xué)模式 專家指點(diǎn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技巧
SARS期間中小學(xué)放假，學(xué)生們要在家學(xué)習(xí)。以市教委為主，北京市教科院教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)和信息中心、中國教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）電視臺、北京電視臺、北京人民廣播電臺等有關(guān)部門和單位聯(lián)合開設(shè)“空中課堂”，通過多種媒體為更多的中小學(xué)生提供系統(tǒng)的高質(zhì)量教學(xué)指導(dǎo)；同時許多網(wǎng)校為了抗擊非典也在非典期間推出了免費(fèi)課程或一些免費(fèi)服務(wù)。
從一方面看，這正是廣大學(xué)生和家長接觸從前多少有些陌生的“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”的良好契機(jī)；而另一方面，“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”的“突然”到來多少也使學(xué)生和家長們顯得有些措手不及。
如何能在最短的時間內(nèi)以最高的效率、最低的花費(fèi)學(xué)好網(wǎng)絡(luò)上或電視、廣播中的課程呢？記者采訪了遠(yuǎn)程教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專家、北京二中的副校長李奕老師，請他為廣大學(xué)生和家長提供一些遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的“竅門”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)篇
■認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的區(qū)別
李老師首先強(qiáng)調(diào)，一定要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的區(qū)別。在平時的學(xué)習(xí)環(huán)境里，同學(xué)們能夠與老師面對面地交流，時常的提問與解答；有同班的學(xué)習(xí)伙伴，能夠感受群體學(xué)習(xí)的力量，有比較和競爭；學(xué)校中有每日的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課表，需要定時交作業(yè)，老師有定期的考核檢查。
而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，首先是突破了時間、空間限制，可自主選擇學(xué)習(xí)的時間、科目；其次是學(xué)習(xí)信息傳遞較為單向，缺少互動交流，獨(dú)自一人，需要自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度；第三是作業(yè)要自己批改、自己進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋和學(xué)習(xí)評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。上述區(qū)別就要求同學(xué)們要具備三個方面的素養(yǎng)，即：學(xué)習(xí)的主動性、計(jì)劃性和目的性，真正做學(xué)習(xí)的主人。
■學(xué)習(xí)資源有四種根據(jù)情況細(xì)斟酌
網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源可分為四種。第一是“課程”———包括舊課、新課（同步、輔導(dǎo)、講座）；第二是題庫（同步、考試）、課件、教案庫；第三是教學(xué)資源庫、研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站；第四是網(wǎng)上論壇答疑、在線答疑等。
同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的需要，選擇適合的切入點(diǎn)。例如：可以首先下載期中考試題做一做，然后聽期中考試的試卷講評，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)些新課。對于自己有學(xué)習(xí)優(yōu)勢的科目，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的擴(kuò)展，下載些其他資源；對于自己劣勢的科目，可以多做些基礎(chǔ)練習(xí)。
自己學(xué)習(xí)消化后，如果有疑問，再上網(wǎng)參與論壇答疑，而不需要整天泡在網(wǎng)上；教案也不是篇篇都要看的。
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