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時(shí)評(píng):從一堂課看教師是興教之本

時(shí)間:2023-04-30 20:06:53 教育論文 我要投稿
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時(shí)評(píng):從一堂課看教師是興教之本

 

時(shí)評(píng):從一堂課看教師是興教之本

    人們常常覺(jué)得一年級(jí)的知識(shí)沒(méi)有可教的,因?yàn)樘?jiǎn)單。但北京順義區(qū)仁和中心小學(xué)教一年級(jí)算術(shù)的李瑞蘭老師卻不這么認(rèn)為。她說(shuō),如果我們用兒童的視角、孩子的眼光、孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索,就會(huì)覺(jué)得課堂是多么豐富多彩,那么有意義。

上課伊始,李老師出示了一道算術(shù)題:“一年級(jí)(2)班原來(lái)有學(xué)生29人,開(kāi)學(xué)后又轉(zhuǎn)來(lái)4人。問(wèn):看到這兩句話,你想到了什么?”學(xué)生答:能提出一個(gè)問(wèn)題。李老師又說(shuō):根據(jù)這兩個(gè)條件,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?學(xué)生思考了一會(huì)兒,紛紛舉起了小手。學(xué)生1答:可以求現(xiàn)在班里有多少人?李老師說(shuō):“這位同學(xué)說(shuō)得很好,但回答問(wèn)題時(shí)要完整!睂W(xué)生2答:這道題還能求原來(lái)的比轉(zhuǎn)來(lái)的多多少人?轉(zhuǎn)來(lái)的比原來(lái)的少多少人?這位同學(xué)的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。李老師進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生說(shuō),“還能提出不同的問(wèn)題!庇钟幸晃粚W(xué)生站起來(lái)大聲說(shuō):這道題還能求轉(zhuǎn)來(lái)的再添上幾個(gè)人就和原來(lái)的同樣多?不等老師叫又有一學(xué)生搶著說(shuō):原來(lái)的人數(shù)去掉幾個(gè)就和現(xiàn)在的同樣多?

學(xué)生的思維閘門(mén)打開(kāi)了,越說(shuō)越興奮,越靈活,提出了十多個(gè)問(wèn)題。這時(shí)李老師并不急于評(píng)判,都熱情地給予肯定和表?yè)P(yáng)。然后,幫助他們把這些問(wèn)題梳理歸納為3種類(lèi)型并引導(dǎo)學(xué)生的思路。

之后,李老師又引導(dǎo)說(shuō):“這節(jié)課請(qǐng)你們先來(lái)幫助老師算一算29加4等于幾,也就是求現(xiàn)在有多少人,用你喜歡的方法,口算、筆算、動(dòng)手?jǐn)[都可以,看誰(shuí)的方法多,算得快!甭(tīng)老師這么一說(shuō),教室里立刻活躍起來(lái)。只見(jiàn)他們有的用筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),有的擺起了學(xué)具;有的學(xué)生在那里冥思苦想……這節(jié)課,李老師始終在啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中提出不同的見(jiàn)解,在解決問(wèn)題中大膽求變,讓學(xué)生們展開(kāi)思維的翅膀,在廣闊的思維空間翱翔。有人說(shuō):“教師的成功不一定是學(xué)生的成功,而學(xué)生的成功一定是教師的成功!

教師是興教之本

贏得教師,才能贏得21世紀(jì)的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))。能否建立一支具有優(yōu)良的師德、勝任現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)工作、具有現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))理論經(jīng)和教科研水平、適應(yīng)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))改革和發(fā)展需要的師資隊(duì)伍,事關(guān)學(xué)校的生存、發(fā)展和整個(gè)事業(yè)的成敗。據(jù)仁和小學(xué)史紅校長(zhǎng)介紹說(shuō),該校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體思路是:高起點(diǎn)謀劃,高層次培訓(xùn),高尚的師德,高標(biāo)準(zhǔn)要求,高速度發(fā)展。確定這一思路,結(jié)合本校的實(shí)際情況,又反映出時(shí)代的要求。

1、高起點(diǎn)謀劃,領(lǐng)導(dǎo)層面強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”

“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))興衰,系于教師!比屎托W(xué)以提高教師整體素質(zhì),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目標(biāo),從新的視角,用新的觀念來(lái)認(rèn)識(shí)它的客觀規(guī)律。對(duì)此,領(lǐng)導(dǎo)一班人首先強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”:

一是實(shí)施素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))需要高素質(zhì)教師的質(zhì)量意識(shí);

二是集中一切力量抓教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略意識(shí);三是充分發(fā)揮教師自身積極

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