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誰(shuí)剝奪了孩子學(xué)習(xí)的快樂(lè)
為什么孩子上學(xué)后，亮晶晶的眼睛變黯淡了？上學(xué)前能問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么的孩子，現(xiàn)在竟提不出問(wèn)題了……
今天的少年兒童，離得最近的是學(xué)習(xí)和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），但我們不妨捫心自問(wèn)一下，有創(chuàng)新性并令學(xué)生愉快和自信的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）究竟離他們有多遠(yuǎn)？
不能只有成功一個(gè)尺度
追求成功本無(wú)可厚非，但是要把成功看成人生的全部就是一件很可怕的事情�！本⿴煼洞髮W(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)院教授鄭新蓉
追求成功本無(wú)可厚非，但是要把成功看成人生的全部就是一件很可怕的事情。在中國(guó)，快樂(lè)和成功往往是聯(lián)系在一起的，究其原因就是成功在中國(guó)很難。在社會(huì)分化、淘汰、選拔的機(jī)制下，人的一生要面對(duì)許多關(guān)鍵性的選擇。首先要由普通人變成受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的人，還要變成人才，成為人才之后，還要能夠找到自己的位置。這里每個(gè)環(huán)節(jié)都在淘汰和選擇，成功變成一條非常艱難的路。
成功非常艱難，快樂(lè)也是如此嗎？我認(rèn)為，成功不一定要和快樂(lè)掛鉤，我寧愿要一個(gè)快樂(lè)但不夠成功的孩子，也不愿要一個(gè)成功但自己不快樂(lè)，也不讓別人快樂(lè)的孩子。
如果在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)家，所有的人都要和成功掛鉤，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得異常殘酷。在這個(gè)社會(huì)里，我們不能每一個(gè)人都成功，每個(gè)人都成為人上人，但是為什么我們卻只追求成功而放棄快樂(lè)呢？我認(rèn)為，問(wèn)題出在我們的評(píng)價(jià)機(jī)制上，不知道有成功和快樂(lè)兩種選擇。生活中有很多快樂(lè)，如果一個(gè)人知道生活中還有更多的快樂(lè)，那么他對(duì)成功的追求，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的依附，就會(huì)有一種審視的態(tài)度。如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有快樂(lè)過(guò)，那么他就只知道成功這一個(gè)尺度可以衡量人生。我們現(xiàn)在過(guò)早地剝奪了孩子享受快樂(lè)、建立快樂(lè)的權(quán)利，孩子就只知道成功這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
成功的產(chǎn)生可以有兩種動(dòng)力系統(tǒng)，一種是在尊重、快樂(lè)、平和的環(huán)境下成功，另一種是在逆境中成材。中國(guó)歷史上有很多在逆境中成功的例子，“臥薪嘗膽”，“吃得苦中苦，方為人上人”這些都深刻體現(xiàn)了一種文化的選擇。
是我們的文化讓我們選擇了這種苦的、黑色動(dòng)力系統(tǒng)，然而在尊重、快樂(lè)、平和的環(huán)境下成功的動(dòng)力系統(tǒng)卻沒(méi)有被激活。于是我們希望孩子成功時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)地采用這種黑色的動(dòng)力系統(tǒng)，用激怒、羞辱的方法去激勵(lì)孩子成功�？吹脚u(píng)孩子之后孩子所取得的某方面進(jìn)步，使堅(jiān)決捍衛(wèi)這種黑色動(dòng)力系統(tǒng)的人越來(lái)越多。但是他們沒(méi)有看到，被贊揚(yáng)、賞識(shí)的孩子進(jìn)步更快，成長(zhǎng)更順利。人性中本質(zhì)的需求是被別人贊美，能夠真心贊美別人是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，更能維持一種和諧的人際關(guān)系。
最近聽到很多關(guān)于孩子們不快樂(lè)、自殺的消息，究其原因，一方面可能是
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