一條奔涌不息的河流

 

“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是過去對教師的要求。當(dāng)今世界，現(xiàn)代科技突飛猛進，社會已進入信息時代，知識經(jīng)濟這種新的經(jīng)濟形態(tài)，已成為勢不可擋的洪流，沖擊著人類社會各個領(lǐng)域。現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）作為一種有意識的、以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，已不僅僅是社會發(fā)展的手段，而是與經(jīng)濟、科技一樣成為世界各國發(fā)展的內(nèi)容與目標(biāo)。當(dāng)今中國，時代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的深刻變革。沖破應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的樊籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實地推進素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），成為時代呼喚的最強音。因此，無論是從國際形勢還是從國內(nèi)形勢看，我認(rèn)為，現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的具體組織者和實施者，用“一桶水”遠遠不能滿足學(xué)生�，F(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流，這是學(xué)生的渴望，也是社會的期望及時代的盼望。

無水無以成江河，無知無以成教師。首先，教師從事教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)要有精湛的業(yè)務(wù)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展方向和最新研究成果�！扒蓩D難為無米之炊”，教師只有“肚里有貨”，才有“生產(chǎn)”的本錢；教師只有讓“肚中之貨”日趨壯大，才有“生命”的產(chǎn)生，才能讓教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。第二，教師最忌孤陋寡聞、眼界狹窄、知識結(jié)構(gòu)單一�，F(xiàn)代意義上的教師不僅要在所教學(xué)科上“深挖洞”，而且要在相關(guān)科學(xué)文化知識上“廣積糧”；不僅強調(diào)知識的縱深發(fā)展，而且要注重知識的廣度與橫向聯(lián)系，注意對事物整體結(jié)構(gòu)、作用和功能的把握；不僅要樹立起對學(xué)生心理發(fā)展、對所教學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法鉆研探究的職業(yè)興趣，還要樹立起學(xué)科之外的廣闊的求知興趣，形成具有綜合性、滲透性的知識結(jié)構(gòu)。第三，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的對象是活生生的人，每個人有著不同的經(jīng)歷、不同的興趣愛好和不同的思想行為，而且又處在不同的發(fā)展變化中。世間沒有完全相同的兩個人，每個學(xué)生都有自己的生活世界；世間也沒有絕對一成不變的個人，每個學(xué)生都在不斷發(fā)展和變化著。因此，要當(dāng)好一名教師，光有學(xué)科基礎(chǔ)知識，沒有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論的指導(dǎo)，就如同“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，那是非常危險的�，F(xiàn)代教師只有具備較高的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)知識，具備較強的心理學(xué)素養(yǎng)，才能使自己的工作符合教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)規(guī)律，符合青少年的身心特點，更好地將知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，更好地促進學(xué)生個性的發(fā)展。總而言之，現(xiàn)代教師的知識結(jié)構(gòu)既非線性，也非平面，而是呈現(xiàn)出類似于“長方體”的開放的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。其中“長”指所教學(xué)科專業(yè)特長，“寬”指相關(guān)科學(xué)知識面寬，“高”指現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)、心理學(xué)素養(yǎng)高。這三方面的內(nèi)容既相互獨立又相互影響，共同作用并形成現(xiàn)代教師的知識容量。

古人說：“才者，德之資也；德者，才之帥也�！蔽覀兘裉煺f，學(xué)高為師，德高為范。是說建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是扎實推進素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的關(guān)鍵。進入現(xiàn)代社會后，道德觀、價值觀呈現(xiàn)出多元化的特點。對學(xué)生來說，科學(xué)知識越豐富、越深奧，就越需要教師的幫助；社會矛盾沖突越尖銳，價值取向越多樣化，就越需要教師引導(dǎo)。因此，學(xué)校教師的道德觀和價值觀，應(yīng)代表在社會上占主導(dǎo)地位的道德觀和價值觀，要用這種觀念去引導(dǎo)年輕一代。

從教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對人的功能看，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的全部活動，就在于提高和增大人的價值，在于讓受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)

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