中小學實驗教學常規(guī)

所謂實驗教學常規(guī)，就是在實驗教學中沿襲下來的實踐經(jīng)驗和遵循的一些帶普遍規(guī)律的被公眾所接受的東西，也是指導實驗教學的一些操作程序。實驗教學常規(guī)包括：備課、課堂教學、作業(yè)批改和輔導、組織和開展課外科技活動、成績考核與評定等五個基本環(huán)節(jié)�，F(xiàn)就這五個基本環(huán)節(jié)提出一些操作要點，供廣大教師在實驗教學實踐中不斷探索、總結(jié)、完善。

一    備課

備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量。實驗教學的備課包括：備大綱、備教材、備教法、備學生和實驗教學前的準備，最后編寫成教案。

1．備大綱。國家教委頒布的教學大綱是教學的依據(jù)，也是教學評估和編寫教材的指導性文件。認真學習大綱，全面領(lǐng)會大綱的精神，并自覺貫徹執(zhí)行教學大綱中對實驗部分的明確規(guī)定，是搞好實驗教學的重要前提。備大綱時要明確：

（1）教學大綱對實驗教學提出的任務；

（2）教學大綱對實驗教學提出的目的；

（3）教學大綱對實驗教學提出的要求；

（4）教學大綱對實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。教材（即教科書）具體詳細地體現(xiàn)了大綱規(guī)定的教學內(nèi)容，是教和學的主要依據(jù)。備教材應從以下兩方面入手。

（1）熟悉教材中實驗的分布體系，正確領(lǐng)會編寫意圖。通過通讀和精讀教材，把握住教材中各部分實驗的編排，全書的重點實驗是哪些，分清實驗類型，這些實驗為什么要這樣編寫、安排等，對教材中實驗有一個整體的認識，以達到熟悉教材的目的。

（2）在全面鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材中的實驗內(nèi)容，有選擇地閱讀一些教學參考資料和有關(guān)實驗史料，這樣可以幫助更好的熟悉教材，充分掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4。備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

5．實驗教學前的準備。實驗教學的成敗，主要取決于準備工作的好壞。一般來說，實驗教學主要以演示實驗和學生實驗兩種類型的形式進行，因而準備工作有不同之處，現(xiàn)分述如下：

（1）演示實驗的準備。演示實驗是在課堂特定的環(huán)境中，創(chuàng)造一些特定的條件，重視某些自然現(xiàn)象的實驗。演示實驗的準備工作包括：a、實驗原理的掌握。掌握實驗原理，是設(shè)計、進行和改進實驗的根據(jù)，掌握了原理，才能準確地抓住關(guān)鍵，正確地操作，成功地演示。b、實驗條件的準備。本節(jié)課所需的儀器、試劑、所需其它用品，必須考慮周全。對儀器的性能必須熟悉，對儀器的使用必須熟練，對儀器的裝備必須完整。然后有序地放入演示實驗提籃或者演示實驗室。c、實驗方法的選擇。同一實驗一般可用不同方法、不同儀器去做、教師應根據(jù)教學大綱、教材內(nèi)容、學校條件和學生的實際情況選擇最佳的實驗方法。d、實驗技術(shù)的處理。即實驗程序的設(shè)計、實驗步驟的安排、儀器器材的選用、故障隱患的排除等，甚至儀器先放在那里，什么時候上講臺，先放什么后放什么，什么時候收藏，都要通盤考慮好。e、實驗效果的試做。即使是有經(jīng)驗的老教師或做得十分熟悉的實驗，都應在課前進行試做，通過試做能取得最佳數(shù)據(jù)、最優(yōu)組合、最好配方、最佳效果的操作程序和物質(zhì)準備。通過試做能排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，不致因缺某件小物品如火柴等而延誤時間和影響實驗。

（2）學生實驗的準備。學生實驗是學生在教師的指導下，根據(jù)教學的目的要求，自己動手做實驗，能起到掌握知識、學到實驗方法、培養(yǎng)實驗技能的作用。學生實驗的準備工作包括：a、制定學生實驗計劃。學生實驗計劃是根據(jù)教學大綱和教材對實驗的要求，預先提出學生實驗計劃，做好統(tǒng)籌安排，排好實驗課程表，落實儀器設(shè)備，準備好實驗器材等。制定實驗計劃要明確實驗的目的要求，通過實驗要學哪些知識，掌握什么技能，培養(yǎng)什

[1] [2] [3] 

【中小學實驗教學常規(guī)】相關(guān)文章：

中小學教學常規(guī)學習心得12-07

春季學期全縣中小學期中教學常規(guī)檢查總結(jié)11-19

常規(guī)04-30

中小學常規(guī)管理基本要求心得體會（通用30篇）02-11

課堂常規(guī)教案05-12

小班常規(guī)教案03-24

大班常規(guī)教案03-13

音樂常規(guī)教案03-15

中班常規(guī)教案01-27

常規(guī)管理的“成長”04-29