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別樣的組名 意外的收獲
□ 長期以來，學(xué)生之間存在著這樣一種現(xiàn)象：聽說你是一班之長，便對你投來敬佩的目光；如果聽說你是一組之長，便不屑一顧，甚至嗤之以鼻。因而，每逢選值日組長時，便是令每個班主任頭痛的事。然而，要把班級工作搞好，小組長的作用卻是不可忽視的。所以，新學(xué)期在選值日組長時，我很動了一番腦筋。
“同學(xué)們喜歡自己的名字嗎？”主題班會上，我的話引起了學(xué)生的一陣唏噓，不知道老師為什么要冒出這樣一句話來�！斑@學(xué)期，我想把衛(wèi)生小組和學(xué)習(xí)小組結(jié)合起來，用組長的名字作組名。”我這樣宣布。結(jié)果，學(xué)生的反響異常強烈，積極性空前高漲，紛紛舉手愿意當(dāng)組長。我決定競選組長。于是，就有了“志文組”、“亞輝組”、“苗豐組”、“天麗組”、“心歌組”、“英豪組”。組長們特別高興，全然沒有了以往的愁眉苦臉。我給組長開了一次特別會議，告訴他們要以自己的名字為自豪，要對得起自己的名字，工作自己想辦法，老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，期終我們搞一次小組工作展示，包括組內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等，不合格的要淘汰。
我將“我以我組為榮耀”的評比欄張貼在教室的墻壁上，由一名學(xué)生專門負(fù)責(zé)操作，我稱其為“董事長”。第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在我貼的評比欄下面，赫然加上了“我以我名為自豪”的一條幅，和上面的字“遙相呼應(yīng)”，而且教室后面的墻壁上，各個小組都有了自己的“地盤”�！懊缲S組”設(shè)計的是“拼搏、上進”，“亞輝組”的是“團結(jié)、求新”，其他小組也都用別致的、奮進的語言，表明了他們的目標(biāo)�！岸麻L”告訴我：“這是組長們的意思，昨天晚自習(xí)后我們幾個加班寫的�！蔽尹c點頭，幾分欣喜寫在臉上。
我靜心觀察，發(fā)現(xiàn)教室里正悄然發(fā)生著變化：首先，室內(nèi)衛(wèi)生不用老師催著干，桌椅擺放也不用老師指手畫腳；老師走進教室聽不到組長“狀告”某某同學(xué)沒有打掃衛(wèi)生。更可喜的是組內(nèi)發(fā)生了什么事情，不用像以前那樣由老師親自去處理，由組長處理完了，再向老師匯報，老師根據(jù)情況給予指導(dǎo)。其次，各小組的學(xué)習(xí)勁頭空前高漲，語文成績差的，組內(nèi)語文成績好的學(xué)生主動“出擊”，有的還到其它組拉“贊助”；數(shù)學(xué)落后的，組長馬上為他找到了幫手。再看看評比欄目里“學(xué)習(xí)”一欄，各小組的紅旗飄飄，誰也不甘落后�！凹o(jì)律”一欄是空白。我有點驚奇。問“董事長”了解情況，他告訴我：“各小組的自習(xí)課、活動等紀(jì)律都很好，很難分出高低，有了違紀(jì)的才上“專欄”，可是我很難找到違紀(jì)的同學(xué)�！薄岸麻L”的話引起了我很大的震動。我想起了以前的記事本上，違紀(jì)學(xué)生的名單總是有一大串。
我悄悄找到彭志文，問問他的妙計，志文神秘地告訴我：“我覺得名字代表著尊嚴(yán)、榮耀，每個同學(xué)都想用自己的名字作組名，誰會不努力呢？我給我們組每個成員都規(guī)定了任務(wù)、目標(biāo)、獎罰措施，所以都在努力，我們小組商議了要共同努力，成為我班的龍頭組�！蔽蚁蛩Q起大拇指，“可是，想成為龍頭組的肯定不止你們組，你要當(dāng)心喲！”“我們會努力的。”志文干脆地回答�！澳銈兏鱾�小組都用你的方法嗎？”“我們的方法多得很，共同的問題我們幾個組長要討論一個好決策，個別的問題，我們自己想辦法，有時，好的辦法還保密呢。”我聽了滿意地點點頭。
學(xué)期末，我讓各小組匯報自己的工作，組長們的計策一條又一條，有許多是老師無法想到的。讓我感到驚奇。評比結(jié)果是，“天麗組”稍差些。張?zhí)禧愔鲃诱业轿�，“老師，我們組差的原因是因為楊剛很想當(dāng)組長，所以有時故意出點兒洋相搗亂，考試時，還故意出錯。”“老師也覺得你的組長干得不錯，你想把組長讓給他嗎？”“我……可是，當(dāng)時我們的規(guī)定……”天麗極不情愿地點點頭。“讓老師來想辦法�！蔽艺业綏顒�，讓他談?wù)勏敕ǎ骸袄蠋�，我從一年級到現(xiàn)在，從沒當(dāng)過官，你宣布用名字作組名，我覺得特別有意思，可是我各方面比張?zhí)禧惿圆钜恍�，所以只好出此‘下策’�！蔽冶粭顒偟恼\實感動了，想想他以前的調(diào)皮，今天能有這樣的表現(xiàn)，實在難能可貴�！澳阌心芰Ш靡粋�組嗎？”“我保證！老師，你就相信我一次吧�！薄拔覀冊偌右粋�小組，你從各小組中選一名你的好朋友
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