“古文誦讀”：一項了不起的教育工程

中華古詩文誦讀工程開展以來，在校園和家庭產(chǎn)生了積極影響，老師、家長和學(xué)生對這一活動給予了高度評價。

老師如是說

北京市四季青鄉(xiāng)中心小學(xué)原校長張鴻敏：素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的途徑有很多，古詩文誦讀活動是一個新的突破口。它適合青少年求新求異的心理，易于激發(fā)青少年的興趣。一旦學(xué)生認真地投入，接受了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，其學(xué)習(xí)能力、語言文字能力、思想品德各方面的綜合素質(zhì)就在一天天的誦讀中得到提高。

山西省太原市匯豐學(xué)校老師王麗�。何业膶W(xué)生從學(xué)前班開始就誦讀古詩文，現(xiàn)在是二年級了，他們的理解能力、認字能力和記憶力都普遍加強。在古詩文的潛移默化中，孩子們做人的素質(zhì)修養(yǎng)、言談舉止都在起著變化。

家長如是說

黑龍江省哈爾濱閩江小學(xué)學(xué)生家長柴為國：大段大段深奧晦澀的古文在孩子口中變成了輕輕松松的順口溜，如《論積貯疏》全文近500字，我的孩子背誦起來竟能一字不差。這樣的熟背程度，對于成年人來說是難以想象的，可在孩子眼里竟不是一件耗神費力的事，也就是利用每天早自習(xí)朗誦20分鐘而已。古文誦讀是一項了不起的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工程。

學(xué)生如是說

河北省豐南市第一實驗小學(xué)五年級李茹婷：我喜歡描寫四季景物的古詩，喜歡贊美人生的詩句，更喜歡帶給我精神力量的佳句。

北京市西城區(qū)白云路小學(xué)宜上：剛開始背誦古詩文時覺得挺苦的，有的句子特別繞嘴，念都念不好更別說背了。背古詩文能增強記憶力，詩文背得多了，越背越快，我現(xiàn)在學(xué)外語背單詞也挺快。背的多了，看的多了，寫作文就有的寫了。

北京市豐臺區(qū)實驗小學(xué)肖巖：語言藝術(shù)的魅力美在古詩中充分得到體現(xiàn)。短短的四句或八句詩就能將時間、空間、遠近、高低、情與景、現(xiàn)實與幻想融于一體。古詩文不僅增強了我對語言文字的領(lǐng)悟能力，也使我增長了知識，懂得了做人的道理，陶冶了我的情操。

《人民日報》 2003年12月26日 第八版

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