一位監(jiān)考老師對(duì)高考的思考

 6月7號(hào)和8號(hào)兩天，我作為監(jiān)考員參與了高考。

    這是我第二次踏入高考考場(chǎng)，上一次的時(shí)候我是以學(xué)生的身份，現(xiàn)在是教師了，發(fā)現(xiàn)監(jiān)考和應(yīng)考的感覺(jué)是截然不同的——至少，監(jiān)考的時(shí)候還有點(diǎn)時(shí)間“溜號(hào)”，應(yīng)考的時(shí)候神經(jīng)卻繃得緊緊的。不要責(zé)怪我是個(gè)不負(fù)責(zé)的監(jiān)考員，實(shí)際上，很少有監(jiān)考員能在漫長(zhǎng)的考試過(guò)程里始終“虎目圓睜”，不然，下面這篇隨感也就不存在了。

    看著考生們專注的樣子，我感覺(jué)，如果我的眼光緊盯著他們，我會(huì)很尷尬。的確，他們太守紀(jì)律了，太專注了，沉默得讓我有些感動(dòng)。在這個(gè)時(shí)代，你很少有機(jī)會(huì)看到這么多年輕人如此專注地做同一件事情。這是個(gè)躁動(dòng)的時(shí)代，多元的社會(huì)，也許只有高考的指揮棒，才能令他們合奏出這樣一首“沉默之歌”。回憶自己當(dāng)年高考，緊張得連監(jiān)考是男是女都忘了，真覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)角色沒(méi)什么滋味。年年高考，年年都在重復(fù)同樣的故事嗎？

    我是教歷史的，“溜號(hào)”的時(shí)候就會(huì)想起“本行”來(lái)。中國(guó)的科舉制度綿延一千多年，由國(guó)家統(tǒng)一考試選拔人才，在中國(guó)人的眼中是天經(jīng)地義的事。高考和科舉當(dāng)然不能同日而語(yǔ)，但是“統(tǒng)一”的概念是一樣的。這么多青春年少、風(fēng)華正茂的考生，一定要試著跳過(guò)同一座“龍門(mén)”，才有成為人才的可能。高考是“獨(dú)木橋”——這種比喻已經(jīng)被人們用濫了。現(xiàn)在這座橋要寬多了，起碼在北京是這樣，上大學(xué)已經(jīng)不是什么難事了。但是，伴隨而來(lái)的問(wèn)題是，大學(xué)本身也就“貶值”了，象牙塔的五彩外衣被層層剝落，天之驕子的眩目稱號(hào)也風(fēng)采不在。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，當(dāng)大學(xué)不再神圣時(shí)，高考也就迂尊降貴了，盡管她還是一身貴族的裝束。我已經(jīng)可以看出來(lái)，考生雖然很安靜，但他們并不是很緊張，比起我應(yīng)考的時(shí)候，他們要輕松多了。對(duì)他們而言，高考已經(jīng)不是“鬼門(mén)關(guān)”了（本來(lái)就不應(yīng)該是）。對(duì)比時(shí)下的考研熱、出國(guó)潮還有各類專門(mén)技術(shù)的考試，真有“長(zhǎng)江后浪推前浪”的感覺(jué)，高考的“貴族時(shí)代”正在逐漸謝幕，新的人才選擇方式也會(huì)隨時(shí)間推移而成型。雖然媒體依舊在炒作，雖然教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)依舊如臨大敵，但是高考遲早要退休的。我只是在想，高考會(huì)不會(huì)有一天變成《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》？

    當(dāng)我在考生的座位空隙間慢慢踱步的時(shí)候，也在思索著教師本身和高考的關(guān)系。高考實(shí)際上是自小學(xué)到高中所有考試的最高端體現(xiàn)。所以，雖然我不是高三教師，但是高考對(duì)于我來(lái)講同樣是一次考試。學(xué)生的成績(jī)，就是教師的工作業(yè)績(jī)——雖然教師的工作業(yè)績(jī)很多，但是能體現(xiàn)出來(lái)的地方卻不多。國(guó)家要我們不做“教書(shū)匠”，要做教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家，但是到目前為止，除了高考之外，中學(xué)教師還找不到另外的終極目標(biāo)。從這個(gè)意義上講，教師不如學(xué)生�？忌�高考是人生的第一步，而教師的高考卻是事業(yè)的最后一步。如果教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)停留在這個(gè)地方，那么也就比較危險(xiǎn)了。如果教師的工作僅能體現(xiàn)在以高考為首的一系列考試上，那么教師這個(gè)職

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