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在作文教學(xué)中架起創(chuàng)造思維的橋梁
學(xué)生的生活是豐富多彩的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是生動有趣、快樂活潑的。有了快樂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會空前的高漲，就會是學(xué)習(xí)為自己的需要，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)，我們就能取得教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的成功。
要想收到“潤物細(xì)無聲”的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果，就必須懂得“尊重是學(xué)習(xí)的動力”。每個學(xué)生都有自己的個性、特征、天賦。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成真正的朋友時，他就會接受老師的思想，在學(xué)習(xí)中就會增強自信心，而自信心又是發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性不可缺少的因素。在課堂上，當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造性言行出現(xiàn)某些問題而自感不滿時，老師要給與適當(dāng)?shù)谋頁P，指明他們發(fā)揮出了應(yīng)有的潛能，這樣學(xué)生心里就會快樂，認(rèn)為自己的付出的到了老師的肯定，這是對他們的尊重，以后還會更加積極的發(fā)表自己的見解。
列寧同志說過：“語言是人類重要的交際工具�！闭莆樟诉@個工具，人們就能交流思想，交換意見，達(dá)到互相了解。所以，我們既要學(xué)好說話，又要學(xué)好寫話。而寫話就是作文。作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。小學(xué)生作文，就是把自己看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。但是，長期以來懼怕作文在小學(xué)已成為一種較普遍的現(xiàn)象，如何使學(xué)生喜歡作文，進(jìn)而寫好作文呢？
一、 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們樂寫。
葉圣陶先生曾說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快�！笨梢姡魑慕虒W(xué)中，激發(fā)寫作興趣，使學(xué)生樂于寫是寫好作文的關(guān)鍵。為了調(diào)動學(xué)生作文的興趣，教師在訓(xùn)練過程中，應(yīng)始終注意通過多種方式，著力培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)見聞感受的興趣和積極的情感，使他們樂于觀察，樂于寫作。
1 、打開學(xué)生心靈的窗戶。
小學(xué)兒童由于他們的年齡特點，在接觸新鮮事物或自己感到有趣的事情時，總會情不自禁的想說出來。教師要利用孩子的這些特點因勢利導(dǎo)，有意識的組織他們在一起聊一聊。如：在進(jìn)行完激烈的拔河比賽后，教師及時組織學(xué)生聊天，只要內(nèi)容與拔河有關(guān)便可。有的學(xué)生說出自己比賽時的心情，有的說出自己是怎樣拔的，有的學(xué)生分析了每局勝負(fù)的原因，還有的學(xué)生說出了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束，各抒己見。教師再根據(jù)學(xué)生的回答板書出重點，給學(xué)生理清思路，為他們完成《拔河比賽》這篇作文做好充分的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生能順利完成這篇作文。
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