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堅(jiān)定實(shí)踐教育服務(wù)新理念
新世紀(jì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，教師如何創(chuàng)新，這是每一位教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者必須做出答案的課題，北京海淀區(qū)花園村中學(xué)的校長秦平說：社會(huì)對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的期望值越來越高，望子成龍的家長們參與學(xué)校管理的意識(shí)越來越強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)校來說都是一種新的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)是高科技的時(shí)代，是信息技術(shù)的時(shí)代，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存，學(xué)校要改變辦學(xué)體制，搞“精品教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”、“特色教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”，與社區(qū)聯(lián)合搞好人的終生教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。在方法上要學(xué)會(huì)經(jīng)營，加大資源融合的力度，用經(jīng)營的思想與方式推進(jìn)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）適度超前發(fā)展，要在“教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新”，特別是在新課程實(shí)施中要形成深厚的教研、科研相結(jié)合的風(fēng)氣。花園村中學(xué)全校的教職員工在這樣的時(shí)代里，銳意改革、齊心協(xié)力、扎實(shí)工作，要為把學(xué)校辦成一所“教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)質(zhì)量上乘、教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)特色鮮明”的“研究型”、“服務(wù)型”學(xué)校而開拓進(jìn)取。
花園村中學(xué)的老師們?cè)趯?shí)踐中用自己的行動(dòng)詮釋“育人教書”這一教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）新理念，他們深刻理解在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中人永遠(yuǎn)是第一位的。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）涵蓋知識(shí)的傳授，但育人更離不開知識(shí)的傳授。這就決定了教師的職責(zé)決不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)職責(zé)，更應(yīng)該是在做學(xué)生知識(shí)傳授者的同時(shí)，也做學(xué)生思維能力啟發(fā)者和學(xué)生意志品質(zhì)的塑造者。教人必須強(qiáng)己，育人必先律己。教師自身的人格魅力、情感魅力、行為魅力潛移默化地影響著甚至決定著學(xué)生的未來。
2000年“花中”提出了“以學(xué)生為本、以教師為本、以教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）為本、以發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，由此派生出“服務(wù)學(xué)生”的理念，并將此作為老師努力工作、提高工作積極性的動(dòng)力，形成“花中”的風(fēng)格。
現(xiàn)代教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程；教學(xué)不只是傳授知識(shí)的過程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的過程；在教學(xué)中要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)傾向，注重學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)；學(xué)科教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，服務(wù)于學(xué)生健康全面發(fā)展。在這種新時(shí)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，“花中”鼓勵(lì)老師們探索新型教學(xué)模式。如在數(shù)學(xué)學(xué)科，教師運(yùn)用“Z+Z”課題研究總結(jié)的數(shù)學(xué)模式，上了一節(jié)幾何網(wǎng)絡(luò)課，取得了良好的效果，新的教學(xué)方法不僅解決了初二學(xué)生空間想象力較弱的問題，還鍛煉了學(xué)生自己上數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)查信息、繪制幾何圖形的能力。多年來，“花中”堅(jiān)持“以教學(xué)帶科研，以科研促教研”的教學(xué)理念。從1995年學(xué)校成立教科研室，現(xiàn)有國家課題一項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題五項(xiàng)，“九五”期間國家課題“運(yùn)用電教手段促進(jìn)形象思維發(fā)展”(地理學(xué)科)獲全國二等獎(jiǎng)�；▓@村中學(xué)以教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)、心理學(xué)以及科學(xué)理論為指導(dǎo)，從2000學(xué)年開始，在各年級(jí)推行教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）測(cè)試→教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）設(shè)計(jì)→教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)施→教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）反饋的科學(xué)育人模式。同時(shí)“基于信息技術(shù)的中學(xué)數(shù)學(xué)課程四整合”的實(shí)施熏“中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培
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