老師與你同在--與厭學(xué)學(xué)生共讀

在人群中，你是很平常的一員，擁有自己的一片藍(lán)天，自由自在的呼吸和暢談；在學(xué)習(xí)上，你卻失去了那份悠閑，課堂更像是一張無(wú)形的網(wǎng)，束住了你的手腳和思想，所以每當(dāng)此時(shí)你更愿自己是一只小鳥(niǎo)，可以尋找自己的樂(lè)趣而不用去擔(dān)心老師的提問(wèn)。尤其是在每每被成績(jī)擊得頭破血流的時(shí)候，便更加堅(jiān)定了你義無(wú)反顧、堅(jiān)決不回頭的信念。

我能理解你的心情，但卻不贊同你的做法，很想對(duì)你說(shuō):"回來(lái)吧，別走的太遠(yuǎn)......"

且不說(shuō)父母的愛(ài)心和老師的召喚，就你自己而言，用用腦筋想想，你的所謂的"付出"會(huì)換來(lái)怎樣的回報(bào)?對(duì)時(shí)間的毫不吝嗇的揮霍到頭來(lái)到頭來(lái)?yè)]霍的是你自己的大好青春！你也曾在筆記本上寫下:"人的生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，在他臨死的時(shí)候，他就能說(shuō)，'我的一生早已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)...'"請(qǐng)問(wèn)你是否真的用心去領(lǐng)悟過(guò)那話里的真諦?

每逢父母來(lái)看望你的時(shí)候，聽(tīng)著他們聲聲的囑托，你可看到他們眼里的期望?每當(dāng)你視學(xué)習(xí)為游戲，左顧右盼時(shí)，可看到同學(xué)們不予理睬的目光?而當(dāng)你明明犯了錯(cuò)誤還一個(gè)勁與老師頂牛時(shí)，可看到老師的無(wú)奈與失望?在提倡愛(ài)心教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的康成中學(xué)，老師從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和管理，這是你們的一大幸運(yùn)，可你總是與一次次的進(jìn)步機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，執(zhí)迷不悔......

用你自己的眼睛看看吧，學(xué)校給我們提供了多么一流的條件與設(shè)備啊。這是個(gè)培育人才的搖籃，只要你是金子，總會(huì)在這里發(fā)光。你可以把書(shū)法學(xué)得很好，如果你悉心磨練；你可以縱橫馳騁在操場(chǎng)上，如果你有一幅剛強(qiáng)的身板；你可以彈琴，可以畫(huà)畫(huà)，可以參加奧林匹克，可以去進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn).....放著這么好的條件不去利用，以后你會(huì)為錯(cuò)過(guò)而后悔的！

......其實(shí)你是個(gè)很有潛力的孩子，你會(huì)把自己的東西收拾得井井有條，也會(huì)用五彩紙折疊出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象，也會(huì)非常熱心地幫老師忙這忙那，也曾在課間發(fā)出天真無(wú)邪的笑，那笑聲那么清脆響亮，那么富有感染力，老師也被你深深地打動(dòng)了，我們一起歡笑，一起歌唱，一起談?wù)摫舜擞洃浿械娜な?..還記得嗎？在那天我的自習(xí)課上，看著講臺(tái)下一一幅幅生動(dòng)的面孔，我感到了自己與你們共同跳動(dòng)的脈搏，真想對(duì)你們說(shuō)："老師與你們同在！"讓我們?yōu)楣餐�的目�?biāo)而奮斗，為相處的歡樂(lè)時(shí)光而雀躍，為努力換來(lái)的成果而驕傲，為彼此的進(jìn)步而鼓舞吧！

奮斗吧，親愛(ài)的同學(xué)們！你要記�。阂�自信，要瞧得起自己，要爭(zhēng)氣，假如自己都瞧不起自己了，又如何要?jiǎng)e人尊重你呢？成功對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不是易事，命運(yùn)垂青于那些對(duì)成功有準(zhǔn)備的人。任何事雖然你做的話可能遇到成功，也可能遇到失敗，但你不做永遠(yuǎn)只會(huì)是失敗！在某種意義上說(shuō)，老師跟大家一樣，我們都在奮斗，為了自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)而奮斗。那就讓我們共同努力起來(lái)吧，讓學(xué)習(xí)和生活在我們手中變樣。到那時(shí)，我們?cè)僖黄饋?lái)分享彼此成功的喜悅吧！

我行的，你一定也行！老師相信你，老師與你同在！

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— 我有話說(shuō) —

老師與你同在--與厭學(xué)學(xué)生共讀

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