“勤而不優(yōu)”怎么辦？

    中小學的期末考試早已結束，學生現(xiàn)在都拿到了成績單�？芍^是幾家歡喜幾家愁，特別是初三和高三的學生們。這個春節(jié)，他們過的快樂與否，可要由成績報告單上的數(shù)字決定�？己玫膶W生自不用愁，考差的學生就慘了，不光要挨家長的批評，還得整天呆在家里，復習功課，以準備明年得中考或高考。

    一般家長均認為，小孩考試考不好，除了特殊情況，多半是因為平時學習不用功。其實，事實并不是如此，在初三和高三的學生當中，存在相當一部分人。他們學習很刻苦，但就是成績上不來，考試總是不理想。而有另一部分學生，平時學習也不怎么刻苦，但成績卻非常好。那么究竟是什么原因呢？難道“用功無用”？許多同學開始有了這樣的疑問。

    同學們殊不知，成績好壞與勤奮程度有關，但又不完全由此決定。成績好與否很大一部分取決于會不會“思考”。我曾教過兩個學生，他們的情況正好構成一對反例。學生A成績很好，學習效率很高。每天都能保證一定的運動和休息時間。他有個特點就是非常善于思考，喜歡從各個角度思考問題。幾乎每道題他都要舉一反三，從不為完成任務而做題。學生B學習非常勤奮，但就是學習成績始終上不去。我輔導他時，發(fā)現(xiàn)一個問題。他做題時不善于分析問題，碰到難題時，只是悶頭做，還是用老套路去想。一道題目稍微變化一下就不會做了。而如今題海.題典這么多，所以他總有做不完的題目，從而占用了休息時間。

    從學習效率上，學生A做一道題相當于學生B做幾道題。學生B成績好那自然是毫無疑問的。一個學生如果不會“思考”，他上初中時成績不會理想，到高中時也不會好，乃至以后走上工作崗位，學什么都成問題。有人會問：一個人會“思考”，也不是一.兩天就可以做到的，而是經(jīng)過長期訓練而成的。離中考，高考還有幾個月時間，怎么來得及呢？

    那么，對那些即將參加中考.高考的學生，我想說：“請放下忙碌的筆吧！從現(xiàn)在做起，凡事多問幾個為什么。做題時，多用幾種方法。學會分析.比較.歸納等方法。”學習方法是多種多樣的

，只要你用心“思考”，肯定能找到一種適合你自己的學習方法！

    一個既勤奮，又善于“思考”的學生，絕對不用為考試而發(fā)愁。但愿，我的這些文字能給那些“勤而不優(yōu)，勞而無獲”的學生，在奮戰(zhàn)中考.高考的黑暗日子，帶來一絲光

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