班風，貴在自律――談自律小組在班級建設(shè)中的嘗試

班風，貴在自律――談自律小組在班級建設(shè)中的嘗試 郁南縣都城鎮(zhèn)蔡朝琨紀念中學 潘擎柱 當前，班級管理的一大方向在于如何培養(yǎng)自覺自律，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高其自我控制、自我管理的能力。在這方面，不少班主任做了各種嘗試，都取得了一定的成績，筆者在征求各方面的意見之后，在班級成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識，收到一定的成效。現(xiàn)將一些嘗試性的做法介紹如下：

關(guān)于自律小組的成員組成問題，不可只局限于班長、團支書和兩委干部，這樣容易使學生認為不外乎又多了幾個班干部的"頭銜"而已，不能切實體會其"自律"的意義。筆者針對初中階段學生已有一定的成熟，有強列的參與意識和發(fā)展自我的渴求，由同學推薦和自薦相結(jié)合，選出自律小組的成員若干人。由班主任綜合各方面的條件和素質(zhì)，指定組長，班級勞動委員、當周執(zhí)日班委和參加年段常規(guī)評比的同學為當然成員。此外再由組長結(jié)合自薦和同學的推薦的情況在無擔任任何學生干部工作的同學中，(不排除非團員和寄讀生）選出兩名成員（男女各一），由這六位同學組成班級自律小組，負責班級的各項常規(guī)管理工作。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、兩操、段校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正�；�、制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

由于實行自律小組的工作制度還只是一種嘗試，所以在試行中還必然會遇到不少不可忽視的問題，對此，班主任應(yīng)充分考慮各方面的情況，聽取廣大同學的意見和建議，及時予以糾正和改進，把握好學生工作的方向和尺度，使這項工作向有利于學生身心各方面發(fā)展的方向進展，達到淘冶學生，培養(yǎng)其正義感和集體榮譽感的目的，既不能給學生以壓抑感，又能起到導(dǎo)向的作用。

首先，要處理好自律小組與班委之間的工作關(guān)系，自律小組的職責主要在于監(jiān)督和勸導(dǎo)同學遵守學校等各項規(guī)章制度，使班級在年段的常規(guī)評比中少失分，并把每月扣分情況及不足之處及時向同學通報，以及創(chuàng)造一個良好的秩序和學習環(huán)境。而班委的職責主要在于協(xié)助班主任和科任老師處理各項事物，如作業(yè)繳交、成績狀況、文娛體育、班費管理和宣傳等工作，二者各司其職，沒有矛盾。班級勞動委員同時作為自律小組成員，既是班級級衛(wèi)生工作的監(jiān)督勸導(dǎo)者，又是衛(wèi)生工作的安排和策劃者。自律小組的每周例會和各項討論班長均列席參加，并提出相應(yīng)的建議，支持和配合自律小組的工作。

其次，自律小組并非干部機構(gòu)，應(yīng)調(diào)動全體同學的參與意識，使之真切地體會

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