作文教學(xué)是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過程

作文教學(xué)是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過程

--在四年級(jí)第七冊(cè)作文指導(dǎo)中的嘗試

王 君

    在當(dāng)前素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的研討下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過程，顯得尤為重要。老教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教師教任何功課，教都是為了達(dá)到不教。"作文教學(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達(dá)到將來即使沒人教，他們自己也能寫文章。幾年來，我在作文教學(xué)中培養(yǎng)寫作興趣，開拓寫作思路，讓學(xué)生在多種題材的寫作過程中鍛煉寫作興趣，發(fā)展寫作的創(chuàng)造力。下面我就在四年級(jí)第七冊(cè)作文教學(xué)指導(dǎo)中如何發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維過程的嘗試，論述如下三方面。

一、 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，是發(fā)展寫作創(chuàng)造力的前提。

    小學(xué)生往往怕作文，把作文看成是苦事。尤其是對(duì)于剛上四年級(jí)的學(xué)生來說，開始要求寫完整的文章，有了字?jǐn)?shù)的要求，學(xué)生很為難。為了消除學(xué)生的畏難情緒，提高作文水平，我十分重視寫作興趣的培養(yǎng)。我運(yùn)用早自習(xí)讓學(xué)生誦讀、背誦《中華古詩文選》積累詞語，給學(xué)生講古人的名言"讀書破萬卷，下筆如有神"；利用午間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），告訴他們文章的好壞是衡量一個(gè)人語文水平的尺子，我們要學(xué)好祖國(guó)的語言文字、學(xué)會(huì)作文，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)；又列舉畢業(yè)生中刻苦寫好作文的動(dòng)人事例；最重要的是每篇作文，我?guī)缀跏亲龅讲粎捚錈┑厝�批，一批符合作文要求，教�?huì)學(xué)生審題，跑題寫得再好也無濟(jì)于事，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生審題非常重要，學(xué)會(huì)審題就為五六年級(jí)打好了基礎(chǔ)；二批語句通順，學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文，四年級(jí)學(xué)生在作文中最大的普遍問題是錯(cuò)別字多，詞語積累量少造成用詞不當(dāng)，培養(yǎng)修改作文的能力尤為重要；三批描寫具體生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)展開想象，將語句寫優(yōu)美。爭(zhēng)取人人面批，用閃光點(diǎn)鼓勵(lì)寫作積極性。由于我在班上不斷抓寫作興趣的培養(yǎng)，教師批的認(rèn)真，學(xué)生自然很受啟發(fā)就寫得認(rèn)真，漸漸地學(xué)生對(duì)作文不再望而生畏了，也不再把作文看成是一件苦差事了。我深深地體會(huì)到：要使學(xué)生作文寫得好，關(guān)鍵的一條是激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。學(xué)生有了興趣，才能激發(fā)求知欲與創(chuàng)造力；學(xué)生有了興趣，才能把"老師要我學(xué)、要我寫"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)、我要寫。"可見，興趣是一種求知欲的表現(xiàn)，它可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中講到，以前怕寫作文，現(xiàn)在愛寫了。培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，我有三點(diǎn)體會(huì)：

1． 要積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的

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