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我談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)
我談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)
王永梅
一、引言
牛津分析公司執(zhí)行董事長戴維·揚被稱為"把握信息時代脈搏的人"，在他的眼里，"信息是一種力量，是一種教人如何解決問的方法"。面對全球信息化的挑戰(zhàn)，我們要在激烈的競爭中占有一席之地，必須具備及時、準確地掌握信息，科學(xué)、有效地利用信息為自己服務(wù)的能力，這即是信息社會中高素質(zhì)的人才必須具有的信息素養(yǎng)。
信息素養(yǎng)是獲得終身教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的基礎(chǔ)。因此，美國早在八十年代，就開始了對包括中小在內(nèi)的學(xué)生進行系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，并開設(shè)了多種信息問題解決方案的課程，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進他們的批判性思維以及掌握完整的信息問題解決方法和技能，取得了很大的成效，也促進了美國信息化社會的發(fā)展。由此看來，在逐步步入信息化社會的中國，從小學(xué)階段就開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是非常重要的。近些年來，中國的中小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）也逐步認識到，并開始了信息素養(yǎng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的嘗試。在這里，我也想談一談我對小學(xué)階段信息素養(yǎng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的點滴設(shè)想。
二、信息素養(yǎng)的涵義及內(nèi)容
探索信息素養(yǎng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），首先我們需要弄清出什么是信息素養(yǎng)，它包含哪些內(nèi)容。
早在1974年，美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基提出了信息素養(yǎng)的含義：所有經(jīng)過訓(xùn)練、在工作中善于運用信息資源的人成為具有信息素養(yǎng)的人。他們知道運用多種信息工具及主要信息資源使問題得到信息解答的技術(shù)和技能。
1989年美國圖書館協(xié)會主管委員會關(guān)于信息素養(yǎng)的報告中認為：要想成為信息素養(yǎng)的人，因該能認識到何時需要信息，并擁有確定、評估和有效利用信息的能力。
信息素養(yǎng)包含諸多方面的內(nèi)容：傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延續(xù)與拓展；使受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者達到獨立學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)的水平；對信息源和信息工具的了解和運用；必須擁有多種信息技能：如對所需文獻或信息的確定、檢索，對所檢索到的信息進行評估及處理等�？梢哉f，完整的信息素養(yǎng)包括三個層面：文化素養(yǎng)（知識層面）、信息意識（意識層面）、信息技能（技術(shù)層面）。
三、小學(xué)需要培養(yǎng)哪些信息素養(yǎng)
從信息素養(yǎng)的三個層面來看，小學(xué)生正處于接受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的初始階段，他們的信息意識，文化素養(yǎng)以及信息技能三個方面都是很薄弱的。
對于小學(xué)生而言，信息意識的培養(yǎng)，即是讓他們認識到信息是資源，及時有效地利用資源可以使問題得到全面、深入的解決就可以了；文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事，它正是語文教學(xué)努力的主要任務(wù)；信息技能的培養(yǎng)，指的是對小學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)。信息處理能力是涉及信息知識以及對具體的信息獲取、組織、處理、加工、表達、通訊、評價等的能力，這是個人信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
文化素養(yǎng)是信息素養(yǎng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重要組成部分，但因為文化素養(yǎng)的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)，是一門大學(xué)問，在這里我就不班門弄斧了。我想把討論的重點放在對小學(xué)生信息意識和信息處理能力的培養(yǎng)上。
四、對我國小學(xué)階段信息素養(yǎng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的粗淺認識
在我國，信息素養(yǎng)這個概念的提出是近期的事，但并不等于我國的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）忽視了對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。這一點，從引導(dǎo)中小教學(xué)方向的
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