教育管理 - 簡論學校心理健康教育原則

　　如同學校其他教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作一樣，學校心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）也是一項復雜的系統(tǒng)工程，具有很強的科學性、知識性、專業(yè)性和技術(shù)性，在實際開展過程中，必須采取科學的方法和態(tài)度，除遵循學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的一般原則之外，還要遵循學校心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）自身所特有的原則。學校心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的原則，是長期實踐工作的規(guī)律概括和經(jīng)驗總結(jié)，是根據(jù)學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的特殊要求和心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的任務確立的，它是學校開展心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作必須遵循的基本要求，對實際工作的開展具有指導意義。　　那么，當前學校心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）到底有哪些必須遵循的工作呢？對此，理論工作者和教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）實踐工作者的意見分歧較大，眾說紛壇，無論是原則的名稱、內(nèi)容，還是原則的數(shù)量和種類，都難有一致的觀點。此種局面雖然有利于學術(shù)的繁榮和發(fā)展，但也帶來一些不可避免的混亂，使廣大教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）實踐工作者產(chǎn)生困惑。這在客觀上不利于學校心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的科學性、規(guī)范性和有效性。因此，當前對學校心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的原則進行認真研究是非常必要和重要的。根據(jù)學校心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的現(xiàn)實狀況和實際需要，我們認為教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）性、全體性、差異性、主體性、整體性和保密性都是當前學校開展心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）應該首先必須遵循的原則，同時它們也是最主要的六個原則。

　　一、教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）性原則

　　是指教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）者進行心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的過程中根據(jù)具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養(yǎng)學生積極進取的精神，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是社會精神文明建設的重要組成部分，要充分體現(xiàn)社會精神文明的特征，以及它的時代性和進步性。所以針對學生在學習、生活、交往中的矛盾沖突所引起的種種心理問題，以及由此而產(chǎn)生的對社會中的人與事的不滿言行、錯誤觀點甚至敵對情緒與態(tài)度，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）者不應隨便附和他們的觀點和思想情感，而應該進行實事求是的分析，明辨是非，幫助他們端正看問題的角度，調(diào)整看問題的方法，建立積極的思維模式。使學生在發(fā)展良好的心理素質(zhì)和排除各種心理困擾、解除心理問題癥結(jié)的過程中，不知不覺地受到辯證唯物主義思想的啟迪和共產(chǎn)主義人生理想的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）�？梢哉f，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）

[1] [2] [3] [4]