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關(guān)于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考
【摘要】 隨著網(wǎng)絡(luò)教育的在我國(guó)的蓬勃發(fā)展，開(kāi)發(fā)適用于網(wǎng)絡(luò)教育的高質(zhì)量的課程成了網(wǎng)絡(luò)教育中一個(gè)非常重要而迫切的課題。本文就結(jié)合我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀探討了網(wǎng)絡(luò)課程的概念，對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行了分析，并結(jié)合現(xiàn)狀提出了一些網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的建議。【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)資源、課程開(kāi)發(fā)
隨著網(wǎng)絡(luò)教育的蓬勃發(fā)展，與之相適應(yīng)的資源建設(shè)也日益受到人們的重視。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教育有三大基礎(chǔ)：硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)教育資源。隨著internet技術(shù)及其向?qū)拵�、高速、多媒體化方向的快速發(fā)展，硬件、軟件方面的優(yōu)勢(shì)將逐漸弱化，教育資源的優(yōu)勢(shì)必將越來(lái)越重要，最終將決定網(wǎng)絡(luò)教育成敗的關(guān)鍵所在，而網(wǎng)絡(luò)課程是其中非常重要的組成部分。網(wǎng)絡(luò)使教與學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了時(shí)空的分離，教師不再是直接的教育者，教育目標(biāo)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，教學(xué)活動(dòng)圍繞著網(wǎng)絡(luò)課程展開(kāi)，因此開(kāi)發(fā)適用于網(wǎng)絡(luò)教育的高質(zhì)量的課程成了我國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)非常重要而迫切的課題。
一、網(wǎng)絡(luò)課程的概念
網(wǎng)絡(luò)課程，顧名思義就是用于網(wǎng)絡(luò)教育的課程，首先，它是課程，其次我們強(qiáng)調(diào)它必須具有網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。按照美國(guó)新教育百科辭典“課程”條目說(shuō)：“所謂課程是指在學(xué)校的教師指導(dǎo)下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體，其中包含了教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)乃至評(píng)價(jià)方法在內(nèi)的廣泛的概念”[1]。網(wǎng)絡(luò)課程還要考慮到教育信息的傳播方式發(fā)生了改變，并由此而產(chǎn)生的教育理念、教育模式、教學(xué)方法等的極大改變。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，給人們提供了大量便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加自主化、個(gè)性化，使教育的適應(yīng)性得以大大加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)課程要充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的這一特點(diǎn)，構(gòu)建多媒體化的接近真實(shí)生活的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)情境，能充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源開(kāi)放性�？偠灾�，網(wǎng)絡(luò)課程就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)[2]。
二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀
網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)已引起我國(guó)教育部門(mén)和教育教育專家、學(xué)者的廣泛關(guān)注，進(jìn)行了大量的研究、實(shí)踐，并取得了一些階段性的成果。
1． 政策現(xiàn)狀
教育部給予政策上的支持。教育部于1999年啟動(dòng)新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程，用《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)項(xiàng)目”的經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持若干所高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和應(yīng)用，并實(shí)現(xiàn)資源共享。新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程將在2年之內(nèi)，重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)200門(mén)左右基礎(chǔ)性的網(wǎng)絡(luò)課程。該工程的第一批項(xiàng)目已經(jīng)準(zhǔn)備立項(xiàng)，第二批項(xiàng)目已啟動(dòng)。今年4月29日，“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育聯(lián)合研究發(fā)展中心”正式成立，該中心準(zhǔn)備在年內(nèi)推出一批包括初中、高中、大學(xué)本科和研究生培養(yǎng)在內(nèi)的系統(tǒng)網(wǎng)上課程。
2、研發(fā)現(xiàn)狀
研究工作取得了階段性
[1] [2]
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