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弱智兒童的分類及教育
弱智兒童指精神發(fā)育不完全，智力顯著低于正常兒童的兒童。造成兒童弱智的原因有：遺傳因素；母親妊娠時因疾病等致胎兒發(fā)育不良，或分娩時嬰兒腦部受損傷；出生后發(fā)生腦膜炎等疾病；極度缺乏早期教育致認(rèn)識能力發(fā)展極差、心理活動發(fā)生障礙，等。弱智兒童可通過智商測定作出最后判斷。所謂智商，是根據(jù)被試的智力測驗成績，通過有關(guān)公式計算出的表示人的智力水平的一種相對量數(shù)。一種測法是，把個人的智力測驗分?jǐn)?shù)除以同年齡組的智力測驗分?jǐn)?shù)，再乘１００，即得出個人的智商。這是把同年齡組的平均智商定為１００來測算的。
通過檢測可以將弱智商兒童分為五級：
１．臨界落后。智商為７０－７９。這類兒童經(jīng)過早期的教育和訓(xùn)練，一般可恢復(fù)正常。
２．輕度弱智。智商為５５－６９。這類兒童經(jīng)過正確的教育和訓(xùn)練，可以接近正常。
�。常卸热踔�。智商為４０－５４。經(jīng)過專門訓(xùn)練，可以使之形成一定生活能力。
４．重度弱智。智商為２５－３９。在專門訓(xùn)練下，也只能得到一定程度的改善。
�。担畼O度弱智。智商在２５以下。這類兒童需要對其終生監(jiān)護(hù)。
以上五類兒童，一般說，第一類適合幼兒園進(jìn)行教育；第二類如被送入幼兒園，幼兒園也可作些教育訓(xùn)練；對后面三類，幼兒園可做的工作或很有限，或無法承擔(dān)，應(yīng)主要或全部由家庭、由社會的專門機(jī)構(gòu)來承擔(dān)。
弱智兒童有以下幾種類型：
�。保拘�
這類兒童的主要特點是復(fù)雜認(rèn)識活動和抽象概括能力差。由于神經(jīng)過程靈活性差、惰性強(qiáng)，這類兒童對學(xué)習(xí)感到困難，不善用新知識代替舊知識，智力低下表現(xiàn)明顯。但這類兒童注意力較易集中，聽話，較守紀(jì)律。教育這類兒童應(yīng)注意克服他們思維上的惰性和直觀形象性的短處（其思維上的直觀形象性常排斥任何抽象概括，排斥想象與聯(lián)想），培養(yǎng)發(fā)展他們的語言、思維等能力，教會他們用新知識建立新聯(lián)系，形成新經(jīng)
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