班級(jí)管理教育范文
教育，真的是如履薄冰
這個(gè)周末，除了看看書，讀讀博，陪兒子玩一會(huì)兒，想得最多的就是：我該怎么辦？我這么做對(duì)不對(duì)？也不知道家長(zhǎng)是不是和我的想法一致，家校是否能形成合力……所有的問(wèn)題都是圍繞著龍的教育問(wèn)題。
上周五午休時(shí)，龍趁著和伙伴玩鬧的機(jī)會(huì)，順手牽走了伙伴衣兜里的20元錢，這事被告知陳大隊(duì)，經(jīng)陳大隊(duì)處理后，孩子把剩余的錢（花了1元）交給了陳大隊(duì)。我和陳大隊(duì)都沒(méi)有在其他同學(xué)面前提及此事。龍回來(lái)時(shí)，我一直站在臺(tái)階上靜靜地看著他，他的每一步都很慢，腳步似乎很沉重。我沒(méi)有批評(píng)他，反倒送去了關(guān)心—— “快點(diǎn)走，降溫了，太冷！”龍主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)，并表示今后一定改。（細(xì)節(jié)見(jiàn)博文《一行清淚寄悔過(guò)》）
下班后，我一直想，這件事不能就這樣收?qǐng)�，這關(guān)系到孩子的品行問(wèn)題，雖然這事已經(jīng)處理完了，但也得讓家長(zhǎng)知道這件事才行，于是我撥通了龍奶奶家的電話。接電話的是龍，我猜想孩子聽(tīng)出是老師，心里一定很緊張，龍的語(yǔ)氣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使我到嘴邊的話又咽下。我只是叮囑龍，這兩天在家好好復(fù)習(xí)，出去玩時(shí)小心點(diǎn)，路面太滑。放下電話，我心里還是很不安，這件事我得和家長(zhǎng)溝通一下，家校合力，教育才會(huì)有良好的收效。撥打龍爸爸的電話，語(yǔ)音提示已關(guān)機(jī)。昨天早上又打電話，還是關(guān)機(jī)。一整天撥了十幾遍，一直都是關(guān)機(jī)。今天上午繼續(xù)撥，依然關(guān)機(jī)。
沒(méi)辦法，我還是決定給龍的奶奶打電話。（給龍奶奶打電話，我有所顧忌，我不希望這件事讓龍知道，如果龍?jiān)诩遥@話就沒(méi)法說(shuō)。龍的奶奶已經(jīng)接近古稀之年。老人根本不懂教育，孩子犯錯(cuò)了，除了打，就是罵。末了自己還氣夠嗆。）中午不能打，午飯時(shí)間，孩子可能在家。下午一點(diǎn)多，我撥通了龍奶奶家的電話。事先我已經(jīng)想好了，如果是龍接電話，我說(shuō)些什么。接電話的正好是龍的奶奶，我先問(wèn)龍?jiān)诓辉诩遥先烁嬖V我，孩子出去玩了。于是我把事情的經(jīng)過(guò)原原本本地告訴了老人家，并表示這件事已經(jīng)處理完了，不要再打罵孩子。希望孩子的父親往家里打電話時(shí)，轉(zhuǎn)告他一聲，請(qǐng)他和孩子好好聊聊，并能給我回個(gè)電話，我想和他談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。
我不知道我這么做對(duì)不對(duì)，這件事告訴了家長(zhǎng)，他們會(huì)和我想法一致嗎？孩子的奶奶沒(méi)問(wèn)題，我和她接觸很多次了，老人很通情達(dá)理，可孩子根本不聽(tīng)老人的話。孩子的父親又會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)不當(dāng)回事？每次都是我主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話，上次換了電話號(hào)，龍和他父親誰(shuí)也沒(méi)有告訴我，幾次打電話不通，我問(wèn)孩子奶奶，才知道是換號(hào)了。這次撥打十幾遍，一直關(guān)機(jī)，也許又換了吧。
處理這件事，讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)——如履薄冰。教育孩子，既要考慮不能傷害孩子的自尊，又要考慮怎么教育才能有實(shí)效；既要考慮現(xiàn)在，又要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)。哎！教育，真的是如履薄冰呀！
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