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后金融危機(jī)時(shí)代河南省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高職教育發(fā)展問題研究
后金融危機(jī)時(shí)代河南省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高職教育發(fā)展問題研究
馬書燮
（濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南濮陽457000）
摘要：高職教育是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為密切的教育類型，基于高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，在后金融危機(jī)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)亟需調(diào)整下，與此相適應(yīng)高職教育也必須加以改革和調(diào)整。因此，探究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高職教育發(fā)展問題，尋求和建立二者互動(dòng)發(fā)展的有效機(jī)制，對于河南省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和高職教育的可持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
關(guān)鍵詞：河南��；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；高職教育
高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了地方高職教育發(fā)展的規(guī)模、層次，高職教育必須依托于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以其為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。而高職教育則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供豐富的人力資源和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展顯得日益突出和重要，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)的核心競爭力來自于經(jīng)濟(jì)特色化，所以區(qū)域經(jīng)濟(jì)在發(fā)展和形成特色的過程中，需要建立與之相適應(yīng)的高職教育系統(tǒng)。只有實(shí)現(xiàn)高職教育和地方經(jīng)濟(jì)的成功對接，才能從根本上解決高職教育發(fā)展過程中存在的問題，達(dá)到高職教育和地方經(jīng)濟(jì)二者的良性互動(dòng)發(fā)展。
一、河南省的.高職教育發(fā)展過程中存在的主要問題
�。ㄒ唬┱巧ㄎ徊粶�(zhǔn)確
河南省作為中部大省，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與周邊省份及發(fā)達(dá)省份相比，還是由較大差距，在國內(nèi)教育大的環(huán)境下，政府對高職教育也給予了一定的政策和資金支持，但在高職教育發(fā)展過程中政府的角色定位仍有些偏頗。具體表現(xiàn)為：第一，對高職院校的結(jié)構(gòu)布局政府缺乏合理規(guī)劃。第二，缺乏完善健全的高職教育法律體系。第三，政府對高職教育的財(cái)政投入不足。第四，高職院校缺乏有效的政府監(jiān)管。
�。ǘ└呗氃盒＾k學(xué)定位不明晰
就河南高職教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，無特色的辦學(xué)模式是大多高職院校存在的問題。這就削弱了對地方經(jīng)濟(jì)的服務(wù)功能和降低了對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的適應(yīng)性。
首先，辦學(xué)方向不明確。其次，人才培養(yǎng)目標(biāo)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求不匹配。最后，雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)落后。
�。ㄈ⿲I(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不適應(yīng)
調(diào)查得知，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不相適應(yīng)這一現(xiàn)象廣泛存在于河南省的大多高職院校的發(fā)展過程中。后危機(jī)時(shí)代，河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化迫在眉睫，勢在必行。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的方向重點(diǎn)在于：戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)要做大做強(qiáng)，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)必要加快發(fā)展。但目前河南省大多高職院校的專業(yè)設(shè)置中缺乏與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求一致的專業(yè)及相關(guān)人才培養(yǎng)，高職院校設(shè)置專業(yè)數(shù)量雖多，但特色性較少，靈活性和針對性不足，以致于高職院校的專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)和滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。
（四）人才培養(yǎng)模式相對滯后
近年來，河南省高職院校不斷創(chuàng)新教育理念，在人才培養(yǎng)模式方面，逐步改變單一的人才培養(yǎng)模式，而努力使人才培養(yǎng)模式多元化、多樣性。(教學(xué)論文 www.fwsir.com)目前“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式已被高職教育廣泛認(rèn)同并作為其主要發(fā)展途徑。但在具體實(shí)踐和落實(shí)過程中卻出現(xiàn)了一些問題，所培養(yǎng)的人才不能及時(shí)滿足社會(huì)行業(yè)企業(yè)的需求。主要原因是：對“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式的理解有誤；企業(yè)對高職教育的參與積極性不高。
二、河南省高職教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的對策
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政府的主導(dǎo)性宏觀調(diào)控功能
1．制定和完善相關(guān)的政策法規(guī)。為推動(dòng)高職教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整二者的互動(dòng)發(fā)展，政府應(yīng)以本省高職教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)狀為基點(diǎn)，做全盤考慮，針對其規(guī)劃目標(biāo)制定相應(yīng)的政策法規(guī)，以保證二者的協(xié)調(diào)良性發(fā)展。政府在制定政策法規(guī)時(shí)應(yīng)兼顧三方面要求。第一，目的明確。第二，實(shí)際運(yùn)作具有可行性。第三，政策法規(guī)條文必須細(xì)化。
2．政府采取有效措施，以調(diào)節(jié)高職教育發(fā)展。政府在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中可運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)政策和產(chǎn)業(yè)政策，引導(dǎo)社會(huì)總需求，從而關(guān)聯(lián)到人力資本市場對人才的需求，進(jìn)而對整個(gè)高職教育發(fā)展產(chǎn)生影響。政府可運(yùn)用財(cái)稅政策杠杠調(diào)節(jié)高職教育適時(shí)發(fā)展。政府可通過制定相關(guān)的勞動(dòng)就業(yè)政策、人事工資政策及教育方面的政策來調(diào)節(jié)高職教育的發(fā)展。政府可利用其信息優(yōu)勢發(fā)揮公共服務(wù)職能。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)高職教育發(fā)展的適應(yīng)性
1．高職院校辦學(xué)定位要明確化，辦學(xué)方向要區(qū)域化。高職院校辦學(xué)定位必須明確，辦學(xué)方向必須清晰，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨。
2．加強(qiáng)高職院校的專業(yè)建設(shè)。（1）高職院專業(yè)專業(yè)設(shè)置遵循的原則與要求。專業(yè)設(shè)置遵循的原則包括：針對性、立足資源實(shí)際、科學(xué)合理實(shí)效性、優(yōu)化資源配置等原則。（2）優(yōu)化高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。高職院校必須立足于學(xué)校自身的辦學(xué)條件和當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)行合理科學(xué)的專業(yè)設(shè)置。首先，高職院校不能脫離本校實(shí)際盲目追求大而全，而必須立足于自身教育資源，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的改革與創(chuàng)新，靈活培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。其次，高職院校設(shè)置專業(yè)應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求。高職院校設(shè)置專業(yè)時(shí)應(yīng)聯(lián)系市場、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的具體情況，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高技能人才。這樣才能進(jìn)一步推動(dòng)河南高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)與同步發(fā)展。（3）加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)。由于河南省的高職院校多屬地方政府主管的、由地方財(cái)政支持的地方性高職院校。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r決定了高職院校的辦學(xué)規(guī)模和水平，同時(shí)高職院校對地方經(jīng)濟(jì)具有服務(wù)功能，所以高職院校必須根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和當(dāng)?shù)厝肆Y本的供求信息來開設(shè)特色專業(yè)，只有做到“人無我有”、“人有我優(yōu)”、“人優(yōu)我特”，才能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和加強(qiáng)學(xué)校的品牌效應(yīng)。
高職院校特色專業(yè)建設(shè)需要具備的條件：第一，具有長遠(yuǎn)的的市場需求和相對充足的生源保障；第二，創(chuàng)新觀念，在講授理論知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力培養(yǎng)；第三，根據(jù)自身實(shí)
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