淺談單親家庭學(xué)生教育的幾點體會

淺談單親家庭學(xué)生教育的幾點體會

　　蔡劍鋒

　　豐都縣平都中學(xué)校重慶豐都408200

　　家庭是每一個人走向社會的港口，是社會的細(xì)胞，對一個人的影響最大，影響時間也最長。由于生活中的種種原因，導(dǎo)致了各種各樣的單親家庭。單親家庭是一個有缺陷的家庭，它對家庭每一個成員都會產(chǎn)生一種殘缺感，特別是對青少年兒童的心理健康影響最大。

　　父母的離異使子女失去了愛的溫暖，是人們無法回避的社會現(xiàn)實。教育是一種心靈、情感、人格的交流活動，作為一名教育工作者，特別是一名班主任，應(yīng)該用怎樣積極的態(tài)度去彌補、關(guān)心、真愛這些單親家庭的學(xué)生呢？在自己多年的教育工作實踐中，我深深體會到導(dǎo)致單親家庭的原因不同，對這些學(xué)生也應(yīng)采用不同的教育方法，盡量使他們感受到家庭的溫情，人間的溫暖。幫他們樹立堅定的道德信念和健全的人格，以及健康的心理。

　　1勾通感情，當(dāng)好孩子、家長的知音

　　家庭的教育方法如何，一方面反映出家長的素質(zhì)，另一方面也對子女的心理健康產(chǎn)生影響，班主任要做好學(xué)生的教育工作，就必須先當(dāng)好孩子、家長的“知音”，單親家庭的學(xué)生更需要如此。

　　在教育工作中，我力求做到細(xì)心地觀察，仔細(xì)了解家長對學(xué)生的教育方法，了解這些學(xué)生所處的生活環(huán)境，注意掌握家長與孩子之間的融洽點、疏忽點，以便架起老師、學(xué)生與家長三方面之間共同提高的橋梁，達到知彼知己，相互了解，達到信賴的目的。

　　如我班單親家庭中有個叫何雨峻的學(xué)生，初一時我發(fā)現(xiàn)他性格孤僻，不愛說話，不愛參加團體活動等。從側(cè)面我了解到他的父母因為種種原因不合而離異了。離異后，他的父母還存在很大的誤會和矛盾，父親不準(zhǔn)母親到學(xué)校看他，不準(zhǔn)母親關(guān)心他等等。而母親又非常思念自己的兒子經(jīng)常到學(xué)校看他、關(guān)心他。但父親知道后，會把所有的怨恨和不滿發(fā)泄到兒子身上。這位學(xué)生又非�？释�得到父母的愛，但迫于父親的壓力而不敢去看母親，不敢接收母親給的錢和東西。這些使得這位學(xué)生存在很大的心理壓力而沉默寡言，無心讀書。當(dāng)我了解了這一情況后，分別找家長談話、溝通，給他們指出：“我們大人的生活和誤會不能強加于孩子，大人的矛盾和怨恨不能讓孩子承受，孩子是無辜的，我們父母不論怎樣都有權(quán)利和義務(wù)教育和關(guān)心自己的孩子。母子、父子之情是怎么也割不斷的，而任何孩子都渴望有一個溫暖的家和父母無私的愛�！焙髞�，又經(jīng)常與這位學(xué)生談心、關(guān)心他、鼓勵他，理解父母的選擇，讓他知道，這一切不是他的錯。終于，這位學(xué)生逐漸走出了陰影，父親也改變了很多，在多方幫助、努力下，現(xiàn)已成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是我的一名得力助手。

　　2教育是以人為本的教育，愛是教育的最好調(diào)節(jié)劑

　　西方教育家羅索說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！痹趯�單親家庭子女的教育中，教育者應(yīng)該充分認(rèn)識到教育是一個長期的、曲折的、反復(fù)的過程。因此對學(xué)生過失、反復(fù)，切忌以簡單、粗暴的方式對待他們。相反，應(yīng)更加以寬容的心對待、接納他們，更多地從生活、學(xué)習(xí)上去關(guān)心，鼓勵他們，把尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求結(jié)合起來。總之，與學(xué)生心靈溝通，讓教育充滿愛是打開教育之門的金鑰匙。

　　如我班有一位單親家庭的學(xué)生叫彭怡，父母因種種原因而離異。離異后，母親遠(yuǎn)在他方，父親天天忙于上班又無瑕顧及，而父母的教育方法和觀念不一樣，而父母又站在自己矛盾立場帶有個人偏見和對對方不滿的教育更使這位學(xué)生無法正常生活和學(xué)習(xí)，這位學(xué)生一度的消沉孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，經(jīng)常和一些雙差生結(jié)伙玩耍，無上進心。我了解這些情況后，經(jīng)常找她談心、溝通，在班上經(jīng)常鼓勵、表揚她；在編座位的時候，有意讓她選擇自己的座位，大膽讓她去做一些在老師心目中只有成績好的同學(xué)才能做的事。讓她明白，在老師和同學(xué)們心目中，自己和別人一樣。通過同學(xué)們的關(guān)心和幫助和各位老師無私的愛，讓她體會到學(xué)校大家庭的溫暖，體會到了除了父母的愛以外，這世界還有那么多愛。從此，這位學(xué)生的心理一步步走向了健康，學(xué)習(xí)也在一天天中得到了進步，成為了我又一個放心的學(xué)生。

　　3良好的社會環(huán)境，家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境是單親家庭學(xué)生情感教育的基礎(chǔ)

　　良好的環(huán)境能使學(xué)生保持優(yōu)良的情緒狀態(tài)，促進高級情感的發(fā)展，而教育工作者和家長恰好是情感教育良好環(huán)境的主持人，單親家庭學(xué)生這個特殊的群體有相當(dāng)大的比例，在他們中有不少還是比較優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀的單家家庭學(xué)生我認(rèn)為最多的得益于良好環(huán)境，父母雖然離異了，但他們在對待教育子女的角度上是一致的，給子女做出了很好的榜樣，讓這些單親家庭的子女明白父母為什么離異，明白這不是他們小孩的錯，離異后也讓他們得到了同等的父愛和母愛，真正讓子女理解父母的離異有他們的原因等等。同時，而這些單親家庭學(xué)生在一個良好的環(huán)境的教育和幫助下，他們也會和其它孩子一樣健康快樂地成長的。

　　比如在我班原有一位單親家庭學(xué)生名叫陳婷婷，父母離異后，在良好的家庭教育和學(xué)校教育下健康成長，品學(xué)兼優(yōu)，又成功競選成了學(xué)校的團委副書記，班上的班長，并且還會唱歌、畫畫、跳舞等，學(xué)習(xí)成績在年級一直處于一、二名。由于品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，高中順利就讀于重慶一中。這一實例充分說明了良好的環(huán)境教育在教育中的作用是不可估量的。

　　在對單親家庭學(xué)生的教育中，對不同的學(xué)生的教育方法是多種多樣的，每個教育工作者都有自己獨到的見解和體會，讓我們都來關(guān)心我們的學(xué)生，更加關(guān)愛我們這些單親家庭的學(xué)生吧！這些年使我深深體會到：教好學(xué)生，不僅要教給他們知識，做人的道理，還要從生活上真心實意地為他們做一些實實在在的事情，用愛心啟迪他們的心靈，使他們健康成長，走好人生。

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