民間美術與美術教育的整合策略論文
摘要：民間美術是重要的美術教育人文資源。繼承并發(fā)展民間美術，弘揚傳統(tǒng)文化，使民間美術在經(jīng)濟與社會的發(fā)展中得到轉化、應用，是高校美術教育的重要發(fā)展趨勢之一，也是新時期高校美術教育必須廣泛關注的課題。該文探討民間美術與高校美術教育整合的重要性及相關策略，以期促進兩者共同進步、持續(xù)發(fā)展。
關鍵詞：民間美術；高校美術教育；整合
民間美術在高校美術教育中的滲透是美術教育得以實施的主要途徑之一，是高校人文素質(zhì)教育的重要組成部分。民間美術與高校美術教育的整合，有助于當代大學生增強民間美術保護意識，提高綜合素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術。
一、民間美術與高校美術教育整合的重要性
人們需要基于自身文化知識背景和認知取向，融合本土、本民族藝術精華，重視發(fā)展教育的民間特色，構建完善的知識體系，促進世界藝術文化的多元化發(fā)展。與此同時，中國民間美術依賴的生活環(huán)境與文化背景正在慢慢消失，創(chuàng)作民間美術的主體和受眾的審美趣味均在發(fā)生巨大的變化，以師徒相傳或父子相傳為主的民間美術傳承方式帶來的收益甚微，迫使部分民間藝人被邊緣化或改行，民間美術傳承的主體在慢慢消亡。有鑒于此，整合民間美術與高校美術教育具有重大意義且勢在必行。
二、民間美術與高校美術教育整合的策略建議
1、增加民間美術教學內(nèi)容，拓展教學空間
民間美術種類豐富，不僅有具備觀賞功能的造型藝術，還有實用性較強的工藝品，與民俗、宗教、其他民間文化藝術等有密切聯(lián)系。民間美術主要包括繪畫、雕塑、服飾、器皿、刺繡、剪紙、皮影、編織等。民間美術藝術是傳統(tǒng)文化的精華，特色濃厚，但隨著時代的發(fā)展正慢慢失去活力，在傳承與弘揚上面臨困難。高校美術教育作為傳承文化的有效手段之一，要充分發(fā)揮民間美術的價值，學校要盡可能地在高校美術教育中增加民間美術教學內(nèi)容，拓展教學空間，讓更多學生了解民間美術文化。如，高校教師可在美術課堂日常教學中融入雕塑、編織、剪紙等民間美術的內(nèi)容，帶領學生外出采風，感受當?shù)氐拿耖g美術文化，并加以挖掘、搜集、整理，形成第一手民間美術學習資料。教師通過這樣的形式豐富教學內(nèi)容、拓展教學空間、補充教材知識，讓學生不斷加深對民間美術的認識，激發(fā)學生對民間美術學習熱情和創(chuàng)作積極性。
2、引導學生民間美術實踐，了解其文脈的地域性
民間美術與高校美術教育的整合，不僅要增加教學內(nèi)容、拓展教學空間，還應加強學生的實踐能力，讓學生動手制作或參觀、考察等，使學生在親身實踐中感知民間美術無窮的藝術魅力。不同的地域產(chǎn)生的民間文化各有不同，教師在教學過程中應注意學生的實踐環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極了解民間美術，在學習中把握其不同特征，體會其文化背景。學生要在模仿和實踐中體會與學習，如，在民間剪紙的美術教學中，教師可帶領學生自己動手剪紙，從簡單的剪紙慢慢過渡到較為復雜的吉祥圖案、從傳統(tǒng)民間紋樣過渡到時代氣息濃郁的主題，充分調(diào)動學生學習民間美術的主觀能動性，激發(fā)他們的創(chuàng)新才能。教師可在教學中把民間美術剪紙的文化特征和學生的學習需求結合，讓學生學會將傳統(tǒng)的圖形應用到自己的專業(yè)中。此外，教師可以在美術教育教學中邀請民間藝人走進課堂，為學生展示民間美術藝術。如，在講解關于皮影藝術的內(nèi)容時，教師可聘請當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進入課堂，為學生表演皮影戲，老藝人在表演時可以邀請學生動手操控皮影。這樣可以幫助學生直觀了解皮影的運動規(guī)律，使其近距離接觸當?shù)卦兜拿耖g美術藝術。教師邀請民間藝人走進課堂，可以避免淺嘗輒止、單純羅列知識的民間美術教學模式的不利影響，彌補高校美術課堂和教材的不足，啟迪學生靈活快樂地學習民間美術，在自由氛圍中提出問題、即興討論。通過動手實踐，學生不僅掌握了民間美術的專門技藝，還對民間美術及藝人有更感性、更深刻的認識，在藝術文化的傳承中不斷進步，創(chuàng)造出更具有民族特色的現(xiàn)代藝術，提高人文素養(yǎng)。
3、開設專業(yè)民間美術課程，傳承傳統(tǒng)文化
高校是重要的教育基地，承擔著為國家培養(yǎng)、輸送社會主義現(xiàn)代化建設人才的重大使命。民間美術不僅要滲透到日常美術教育的教學活動中，更應成為美術專業(yè)學生的必修課程，促使學生系統(tǒng)、全面地學習基礎民間美術知識，掌握多種制作民間美術工藝品的方法、技藝，在日后成為民間美術的`接班人、繼承者。民間美術課程應成為其他專業(yè)學生的選修課程，促使學生在學習其他知識時學會欣賞傳統(tǒng)國學藝術文化，較全面地認識傳統(tǒng)藝術，增強對傳統(tǒng)文化的保護意識與責任感，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的想象并將其融入藝術創(chuàng)作，形成個性化的藝術價值觀念，為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化貢獻力量。在高校美術教育中，高校應系統(tǒng)構建美術學科專業(yè)，整合民間美術，引進優(yōu)秀人才，培養(yǎng)并擴大高校民間美術師資隊伍，加強研究民間美術理論，大力挖掘民間美術技藝；邀請民間著名藝術家進入學校、進入課堂，與學生近距離接觸，向學生傳授民間美術技藝，分享切身體會。高校還應積極籌建民間美術工藝研究基地、博物館，加強對民間美術資源的開發(fā)與利用。民間美術與高校美術教育的整合是傳承、發(fā)展民間美術最理想的途徑之一，弘揚民間美術是高校美術教育的職責。高校開設專業(yè)民間美術課程，積極加強研究和實踐，保護既有民間美術文化，助力中國特色社會主義美術文化體系的構建，促進世界文化多元化發(fā)展。
三、結語
民間美術作為中國美術的母體藝術，可以促進人類的發(fā)展、經(jīng)濟社會的進步、藝術的繁榮。高校必須清醒地認識到民間美術在現(xiàn)代社會轉型發(fā)展時期面臨的困境，通過整合民間美術與高校美術教育的方式合理保護、弘揚民間美術。高校不僅要在日常美術教育中增加民間美術的教學內(nèi)容，引導學生積極實踐，還要嘗試開設專業(yè)民間美術課程，以更好地傳承傳統(tǒng)藝術文化，提高學生的人文素質(zhì)與綜合素養(yǎng)。
參考文獻：
[1]劉洋.高校美術教育中的民族民間美術教學研究.現(xiàn)代交際，2016（9）.
[2]王瑋.民間美術在高校美術教育中的發(fā)展與傳承.藝術科技，2014（11）.
【民間美術與美術教育的整合策略論文】相關文章：
民間美術教育教學論文03-23
民族民間美術教育論文09-11
民族民間美術教育研究論文11-14
[幼兒美術論文]美術教育中的游戲與教學的優(yōu)化整合01-20
高校美術教學與民間資源整合分析論文11-12
民間美術在現(xiàn)代學校美術教育中的價值論文09-09
民間玩具中幼兒美術教育作用解析論文11-11
民間工藝美術教育實踐論文11-13