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在信息教育的課堂中培養(yǎng)學生的能力
在信息教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的課堂中培養(yǎng)學生的能力
芙蓉區(qū)大同小學 謝紅
人類跨入21世紀，信息社會已經(jīng)來臨，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。開展信息教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），使受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）者學會利用信息，成為個人生存和國家發(fā)展的需要。小學信息技術(shù)課則成為培養(yǎng)具有信息素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)的新型人才的重要途徑。
作為一門新興的學科，小學生計算機課的基本任務是學會使用計算機，會將計算機作為一種學習的工具，學會對知識、信息進行檢索，并有意識的利用信息技術(shù)對其他學科進行學習和探究，從而達到自主學習，而不是教會學生學會計算機的所有知識。其教學方法應該超越傳統(tǒng)的教學模式，具有獨特性。作為一名小學計算機教學的教師，深感責任重大。在教學過程中，努力把握好這一特點，積極引導，充分運用小學生易于接受的語言和教學方式，讓一些枯燥、乏味的知識變得生動有趣，幫助學生克服學習障礙，提高他們的學習興趣，并讓他們把學到的知識和操作技能運用到實際的學習生活中，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
一、 激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力
小學生都對畫畫很感興趣，不管是在家里、幼兒園還是在小學，一有空孩子們就喜歡拿出畫筆，在紙上畫下美麗的圖案以及他們美好的愿望。興趣是
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