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論信息技術(shù)課的基礎(chǔ)工具性地位
論信息技術(shù)課的基礎(chǔ)工具性地位
長(zhǎng)沙市第十二中學(xué)藝術(shù)組 彭序星
信息教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是社會(huì)向前發(fā)展對(duì)相關(guān)人才需要的必然，是使學(xué)校培養(yǎng)的人能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在眾多課程中，基礎(chǔ)工具性課程具有更加重要的作用，基礎(chǔ)工具性課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)者的生存和發(fā)展影響頗大。倉(cāng)頡發(fā)明了文字，使得前人能夠把日常生活的許多事情記錄下來(lái)，為后人留下了大量寶貴的精神財(cái)富，后代為了傳承中華民族的文明，必須學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因而語(yǔ)文課就顯得格外重要，理所當(dāng)然成了大家都必須學(xué)，而且必須學(xué)好的一門(mén)基礎(chǔ)工具課。同理，計(jì)算機(jī)的發(fā)明，延伸了人的大腦，極大地促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。掌握信息技術(shù)是我們進(jìn)入信息社會(huì)的通行證，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課是社會(huì)發(fā)展的必然。因此，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部在 2000年1月9日修改頒布的《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)（草案）》中明確提出：信息技術(shù)課程是中小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，應(yīng)作為必修課單獨(dú)開(kāi)設(shè)。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部以文件的形式指出了信息技術(shù)課程的性質(zhì)和重要性，我們應(yīng)該以此為指南，在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)工具
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