對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的思考

    隨著多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，而信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)（或課程）的整合成為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)改革中人們關(guān)注的熱點(diǎn)�！缎畔⒓夹g(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》課題組在充分了解國(guó)外信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，制定了我國(guó)推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)施方案，并在實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了實(shí)踐，使我們對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的理解和認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的高度。

     "整合"是當(dāng)前教學(xué)改革中廣泛應(yīng)用的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，其基本含義是將有聯(lián)系的不同事物或?qū)W科內(nèi)容綜合起來(lái)，以便產(chǎn)生好的效果。就信息技術(shù)的整合而言可能有幾種方式：信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與課程的整合、信息技術(shù)與課程的整合、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等。信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與課程的整合是在各學(xué)段的課程中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有明確和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而在同一學(xué)段中不再設(shè)置信息技術(shù)課程。信息技術(shù)與課程的整合是在各學(xué)段的課程中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有明確的要求，但在同一學(xué)段中仍設(shè)有信息技術(shù)課程。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是在各學(xué)段的課程中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用沒(méi)有明確、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，只是在學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中以整合的方式應(yīng)用信息技術(shù)。不同的國(guó)家根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件選擇了適合本國(guó)的整合方式。

美國(guó)信息技術(shù)與課程整合的基本情況

    美國(guó)政府歷來(lái)重視信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。美國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部在《讓美國(guó)的學(xué)生為21世紀(jì)做好準(zhǔn)備：迎接技術(shù)素養(yǎng)的挑戰(zhàn)（Getting America's students ready for the 21st Century:Meeting the   technology literacy  challenge）》的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)計(jì)劃中提出，把計(jì)算機(jī)作為美國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的"新的基礎(chǔ)"，把因特網(wǎng)作為"未來(lái)的黑板"，并確定了具體的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)目標(biāo)。在過(guò)去的20年中，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)成為聯(lián)邦實(shí)施改革和制定政策的主要焦點(diǎn)。這些改革和政策的目標(biāo)是：增長(zhǎng)學(xué)校和教室中計(jì)算機(jī)的可獲得性，幫助學(xué)校接入因特網(wǎng)，向教師提供技術(shù)培訓(xùn)，為教師提供在課程中整合技術(shù)所需的資源和指導(dǎo)。

     隨著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)計(jì)劃的實(shí)施，政府加大了對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，大大增加了學(xué)校中信息技術(shù)的可獲得性。美國(guó)已完成了中小學(xué)信息技術(shù)硬件設(shè)施的建設(shè)，這為信息技術(shù)與課程的全面整合奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      美國(guó)是比較早提出信息技術(shù)與課程整合的國(guó)家。在它的"2061計(jì)劃"中專(zhuān)門(mén)提出了信息技術(shù)與各學(xué)科整合的思想，并于1996年成立了評(píng)價(jià)和監(jiān)控美國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的進(jìn)展情況的組織。該組織對(duì)整合的進(jìn)展進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并每年發(fā)表一個(gè)報(bào)告，對(duì)本年度整合情況進(jìn)行總結(jié)。

1997年是美國(guó)整合研究大規(guī)模展開(kāi)的一年，各個(gè)研究項(xiàng)目在學(xué)校的整合實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)，主要工作集中在培訓(xùn)教師掌握IT（信息技術(shù)）的基本技能，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，鼓勵(lì)教師在

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