接軌·過渡·到位

    高考（上海）歷史卷今年有兩份。一份是供統(tǒng)編教材考生使用的上海卷；另一份是供試點教材考生使用的 上海試點教材卷。今年試卷命題在有利于高校選撥新生，有利于中學歷史教學導向的思想指導下，注意與課程 教材改革接軌，實現(xiàn)兩份試卷的平穩(wěn)過渡，在能力考查方面力求到位。

    （一）

    上海卷向上海試點教材卷靠攏，這是高考歷史卷命題的基本思路。因為今年的高考與課程教材改革已進入 了實質性接軌階段。

    中學歷史課程教材改革，一是要加強基礎知識的教學；二是要減輕學生的學習負擔；三是要加強理解、分 析和應用能力的培養(yǎng)。

    今年試卷在總題量相對穩(wěn)定的前提下，保持試題較高的知識覆蓋率，并以設計知識重點的高目標試題來加 強基礎知識的考查。上海兩份試卷知識覆蓋的平均率達到《考試說明》規(guī)定內容的７１．５％，其中上海試點 教材卷的覆蓋率達到了７９％。今年最后一道大題以第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕及其爆發(fā)初期，英、法推行綏靖 政策的問題為題材。第二次世界大戰(zhàn)是世界現(xiàn)代史的重點，而綏靖政策問題又是第二次世界大戰(zhàn)這一章第一節(jié) 的重點內容。以重點章節(jié)的重點內容作為考查高目標試題的知識點，有其明確的導向，即抓基礎知識教學時， 千萬不要忽略突出重點。

    機械性記憶史實是歷史學習的一個沉重負擔。然而，必要的記憶又是歷史學科特點所決定的。現(xiàn)實的問題 是如何在試題中減少機械性記憶的內容。為此，命題時首先注意控制考查識記目標試題的比重，今年兩份試卷 考查識記目標的分值與去年大體持平。其次在考查識記目標的試題中加入思維考查的成份，變機械性記憶為理 解性記憶。例如，上海卷的第３９題，要考生填寫“憲法大納”、“共同綱領”、“中華人民共和國憲法�！� 該試題不僅僅要考生能記憶我國歷史上曾制定過的憲法文件，而且還要以憲法的性質來理解這些憲法文件，掌 握我國歷史上人民性質憲法制定的發(fā)展過程。又例如，上海試點教材卷的第５題，要考生填寫“孟德斯鳩”、 “美國”、“中華民國臨時約法”。該試題不只是要考生記住提出“三權分立”學說的法國啟蒙思想家，理解 這一學說的反封建專制制度性質，還要考生進而把握它對美國、對中國制定資產階級憲法的影響。類似按上述 思路命題的，有上海卷的第２９、３０、３１、３８、４０、４３、４５、４７、５３、６２、６５題等；有 上海試點教材卷的第６、８、９、１１、１２、４３、４４、４６、５５、６２、６４、６５題等。

    為了切實加強能力考查，在開發(fā)新題型的同時，注意提高已用題型的考查功能，使上海卷、上海試點教材 卷考查理解和應用目標的分值分別達到７８分和８５分，均超過試卷總分值的二分之一。能力考查是命題的一 個主題，今年在能力考查上，主要強化了以下三個方面。

    第一，對原考查識記目標的試題進行功能

[1] [2] [3] 

【接軌·過渡·到位】相關文章：

過渡語與過渡文化04-28

試析過渡與過渡時期04-30

過渡04-29

來來，來接軌04-30

到位04-29

地鐵接軌夢想作文09-20

關于過渡作文12-11

地鐵接軌夢想記敘文04-30

斷奶期的過渡飲食05-02

淺說學期過渡銜接的備課04-30