歷史教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育淺議
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）有三個(gè)要義，第一是面向全體學(xué)生；第二是要使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展；第三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。這種從學(xué)生自身發(fā)展需要出發(fā)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，因材施工教，同時(shí)又弘揚(yáng)學(xué)生主體精神，促使每個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，以全面提高全體學(xué)生素質(zhì)，滿足于社會(huì)發(fā)展需要的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）稱之為“素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）”。要實(shí)施工素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），作為教師，不但要轉(zhuǎn)變教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想（實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）去。因?yàn)樗刭|(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）本身是優(yōu)化教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)結(jié)構(gòu)、是對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的沖擊和突破。這里，就歷史教學(xué)而言，談?wù)劚救耸窃鯓犹剿鲗?shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的。
一、 內(nèi)外相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）要落到實(shí)處，最關(guān)鍵一條是要走進(jìn)課堂。課堂教學(xué)是我們教書(shū)育人的主陣地，學(xué)生在校時(shí)間大部分是在課堂中度過(guò)的，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和必要補(bǔ)充。從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的難點(diǎn)也是在課堂，要促進(jìn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）真正走進(jìn)課堂，必須要把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是認(rèn)識(shí)的主體，也是發(fā)展的主體，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的自覺(jué)性，自主性和創(chuàng)造性，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中及時(shí)給予指點(diǎn)和引導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)主體。為此，我要求：在每次上課開(kāi)始前，用3-5分鐘時(shí)間，通過(guò)輪流辦法，每次由一名學(xué)生講故事，并做到：（1）用自己的語(yǔ)言講。（2）知識(shí)性和趣味性相結(jié)合。（3）與上課內(nèi)容下聯(lián)系。（4）具有教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）意義。這樣做學(xué)生積極性很高，他們課外積極查閱資料，認(rèn)真準(zhǔn)備。講的內(nèi)容豐富，知識(shí)面也很廣�！坝信P薪嘗膽”、“為什么要用‘知音’來(lái)形容朋友交情？”、“為什第管寧與華歆絕交時(shí)要割席？”、“為什么要用兩袖清風(fēng)來(lái)形容清官？”、“為什么鴿子被世人喻為和平的象征？”、“中國(guó)絲綢為什么堪稱工界第一絕？”、“中國(guó)瓷器為什么受到世界各國(guó)歡迎？”等等。教師在關(guān)鍵處起“點(diǎn)鐵成金”的作用。
只有讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，人才規(guī)格才會(huì)有多樣性，如果都是機(jī)械被動(dòng)地發(fā)展，那將來(lái)都是一個(gè)模子。龔自珍說(shuō)，要“不拘一格降人才”。沒(méi)有主動(dòng)發(fā)展，就不可能“不拘一格降人才”。
二、利用歷史教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生全面發(fā)展
優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，還要注意教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的全面性。歷史教學(xué)內(nèi)容涉及面很廣，它融知識(shí)性、故事性和趣味性于一體。這里有“金字塔之謎”、“十進(jìn)位、六十進(jìn)位、十六進(jìn)位制”等數(shù)學(xué)知識(shí)、有“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“紙上談兵”的成語(yǔ)故事等等。教師在精選教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，還要注意理論聯(lián)系實(shí)際（馬拉松長(zhǎng)跑由來(lái)與當(dāng)今的奧運(yùn)會(huì)相聯(lián)系），注意運(yùn)用模型、幻燈、錄像和
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