中學(xué)歷史教學(xué)中的道德教育
中學(xué)歷史教學(xué)中的道德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）
作者單位：天津市教研室
道德，是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們?yōu)榱司S護(hù)共同利益、協(xié)調(diào)關(guān)系而形成的行為規(guī)范準(zhǔn)則。在中學(xué)歷史教學(xué)中進(jìn)行道德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），其目的是將社會(huì)道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的道德品質(zhì)。道德是倫理學(xué)和社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象，品德則 是心理學(xué)和教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)研究的對(duì)象。因此，可以說(shuō)學(xué)科教學(xué)中的道德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）就是品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。
一、品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在中學(xué)歷史教學(xué)中的地位和作用
首先，歷史教學(xué)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中占有重要地位，是貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針，培養(yǎng) 社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段。歷史學(xué)科的德育教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在歷史教學(xué)中占有極為重要的地位，而品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在學(xué)科德育中又居于核心地位。中學(xué)歷史教學(xué)大綱規(guī)定的德育諸項(xiàng)任務(wù)，如愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、觀點(diǎn)和規(guī)律、 歷史責(zé)任感的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），最終應(yīng)轉(zhuǎn)化、落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范中去，使學(xué)生學(xué)會(huì)處世做人。品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在歷史學(xué)科的育人功能中具有鮮明的實(shí)踐和評(píng)價(jià)意義。
其次，中學(xué)歷史教科書(shū)提供的大量的歷史人物的道德形象，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的生動(dòng)材料。以中國(guó)歷 史而言，我國(guó)是人才輩出的國(guó)度，不同歷史時(shí)代的杰出人物以不同的風(fēng)姿展示了中華民族的道德風(fēng)貌和優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，構(gòu)成了中華民族的魂魄和脊梁。他們?cè)趧?chuàng)造人類的物質(zhì)文明和精神文明、推動(dòng)歷史發(fā)展的過(guò)程中所 表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，成為炎黃子孫繼續(xù)奮進(jìn)的巨大動(dòng)力。因此，中學(xué)歷史教學(xué)在對(duì)青少年進(jìn)行品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），以及提高全民族的素質(zhì)方面具有獨(dú)特的不可替代的作用。
第三，中學(xué)生處在青少年發(fā)育時(shí)期，也是道德品質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的關(guān)鍵時(shí)期。中外的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家和心理學(xué)家對(duì)青少年品 德特點(diǎn)的研究成果表明，整個(gè)中學(xué)階段，青少年的品德正在外部和內(nèi)部的交互作用下逐步發(fā)展起來(lái)。其中少年期（初中）處在內(nèi)部矛盾的狀態(tài)，雖已初步具備倫理道德的特征，但又不成熟、不穩(wěn)定，具有較大程度的動(dòng)蕩
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