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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的美術(shù)教學(xué)
浙江省寧波市鄞州區(qū)教研室 陶育義
現(xiàn)代美術(shù)學(xué)習(xí) , 已經(jīng)從單純的技能技巧訓(xùn)練提高到了美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，而文化內(nèi)涵的多元性和綜合性又使得美術(shù)教師需要更加關(guān)注社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)等知識(shí)。但教師個(gè)人的學(xué)識(shí)有限，教材和教參中的資源也不足。在美術(shù)課程資源的擴(kuò)展建設(shè)中，現(xiàn)代信息技術(shù)為美術(shù)教學(xué)提供了豐富而龐大的人文性素材資源庫(kù)。
1. 應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。
多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語(yǔ)音、音樂(lè)、影像以及文字說(shuō)明進(jìn)行整合，并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)和高效。用于制作課堂教學(xué)課件的軟件 有很多，如 Dreamweaver 、Frontpage可以制作鏈接層次清晰的網(wǎng)頁(yè)式的課件，F(xiàn)lash可以制作動(dòng)感效果強(qiáng)烈的課件，Authorware制作的課件功能完善，交互功能強(qiáng)大，而方正奧恩、課件大師等國(guó)產(chǎn)軟件則易學(xué)易用，就連Office自帶的幻燈片制作軟件 PowerPoint 也能制作出美觀實(shí)用的美術(shù)課件。當(dāng)然美術(shù)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、制作和使用作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)的輔助方式，不一定需要在每一節(jié)美術(shù)課中出現(xiàn)。
2. 導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容更寬廣、直觀。
網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、便利性使學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠突破時(shí)空的限制和教師知識(shí)局限性的束縛，使課堂教學(xué)成為一個(gè)師生互動(dòng)、共同探究的活動(dòng)過(guò)程，有效地改變了以往教師憑借自己有限的知識(shí)，進(jìn)行“獨(dú)角戲”似的教學(xué)活動(dòng)的模式。
如：人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》第十三冊(cè)《學(xué)習(xí)服裝搭配》一課，教材給出了服裝搭配的三個(gè)基本要求：滿(mǎn)足穿著場(chǎng)合和功能要求；結(jié)合著裝人的膚色、年齡、性別、身材特點(diǎn)；注重款式、色彩、材料的對(duì)比變化與服裝風(fēng)格的統(tǒng)一。另附有服裝色彩搭配的參考。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)不在于紙上表現(xiàn)服裝的款式和色彩的搭配，而是對(duì)自己及周?chē)说拇┲虬绺信d趣。那么如何去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行服裝美的認(rèn)識(shí)呢？
教學(xué)中我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)環(huán)節(jié),(1)給出有關(guān)服裝教學(xué)資源的鏈接，中國(guó)服裝網(wǎng)：http:// www.efu.com.cn/；廣東服裝網(wǎng)：http://www.gdfz.com/；中國(guó)女裝網(wǎng)：http://www.suite-dress.com/；學(xué)生通過(guò)瀏覽網(wǎng)站上展示的服裝和點(diǎn)評(píng)解說(shuō)，對(duì)服裝的設(shè)計(jì)語(yǔ)言有了感性的認(rèn)識(shí)。(2)讓學(xué)生利用搜索引擎“google”或“百度”自行查找任何與服裝有關(guān)的知識(shí)，通過(guò)主動(dòng)的探究和欣賞，完成對(duì)服裝美的認(rèn)知過(guò)程。學(xué)生在嘗試進(jìn)行服裝款式設(shè)計(jì)和搭配時(shí)，也就不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的臨摹，而是開(kāi)始融人自己對(duì)服裝的一些反思和設(shè)想。
3. 開(kāi)設(shè)電腦美術(shù)課程，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)美術(shù)學(xué)習(xí)的新途徑。
用計(jì)算機(jī)作為學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的載體，豐富了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供了新的途徑。學(xué)生采用電腦進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)作，擺脫了紙張、鉛筆、顏
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