怎樣進行幼兒繪畫啟蒙教育

一、興趣比繪畫更重要

    幼兒階段繪畫興趣是最重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風景，觀察生活，讓他們感知這個美好而又神奇 的世界，然后再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現(xiàn)自己的感情。這個時期的幼兒尚不具 備用文字、數(shù)字等手段進行交流的本領，繪畫信手涂抹也可以達到一定的交流目的，產(chǎn)生心理上的滿足。從這 個意義上講，幼兒繪畫活動作為一種游戲，3—6歲的幼兒幾乎百分之百地喜歡它。針對幼兒的這種心理特點， 繪畫的最初啟蒙應以興趣為主。

    二、進行繪畫基本技能訓練

    1.基本線段、幾何圖形的訓練

    為了使幼兒在短時間內(nèi)掌握基本線段和幾何圖形，將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、 螺旋線等集中起來，一節(jié)課教給幼兒，然后再教幼兒由線段組合圖形。如兩條橫線兩條豎線可以組成長方形和 正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學得快、記得牢，而且 還鍛煉了繪圖能力。幾何圖形是抽象的思維結(jié)果，當幼兒運用這些幾何圖形及線段進行作畫時，又使形象思維 與抽象思維有機結(jié)合起來，并促其不斷發(fā)展。

    2.構圖能力的訓練

    （附圖 {圖}）

    第一步訓練將主要內(nèi)容畫在畫面當中。教師出示一組范圖，范畫上只畫一個蘋果分別在不同位置上，讓幼 兒比較哪幅最好。經(jīng)過訓練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當中，而沒經(jīng)過訓練的幼兒畫在什么位 置上都有。

    第二步訓練幼兒繪畫的穩(wěn)定性。教師出示一組范畫，畫的內(nèi)容是3個蘋果，分別位置：

    （附圖 {圖}）引導幼兒看哪幅畫最穩(wěn)定，告訴幼兒1，2，3，4畫得太分散，而且圖1左輕右重，圖2、3左 重右輕，圖4頭重腳輕，而圖5構圖最穩(wěn)定。經(jīng)過訓練，幼兒的構圖基本穩(wěn)定，而未經(jīng)訓練前的幼兒畫面中1、2 、3、4的情況普遍存在。

    3.訓練幼兒觀察力

    要想提高幼兒觀察能力，必須訓練幼兒視覺的敏銳性。上課時教師有意識地引導幼兒對圖形進行觀察、分 析，如畫小雞，引導幼兒觀察頭、眼是圓形，身子是橢圓形，嘴是折線，爪子是斜線，翅膀是弧線，這樣，幼 兒有了興趣，自己能獨立用幾何圖形組成一個畫面。隨著畫面的不斷復雜化，幼兒的觀察能力得到了鍛煉。因 此，不論是繪畫課還是其它課，或日�；顒又�，都應該有意識地訓練幼兒的觀察分析能力。經(jīng)過訓練觀察力有 了明顯的提高，在畫人物頭像時，不僅能畫出頭發(fā)、耳朵、而且能畫出男、女、老、少的不同發(fā)式。

    由于幼兒對繪畫有了濃厚的興趣，又掌握了一定的繪畫技巧，加之生動有趣的繪畫內(nèi)容，幼兒注意力逐漸 從無意識注意向有意識注意發(fā)展。

    4.提高幼兒的繪畫記憶水平

    教師先畫出一幅畫，讓幼兒仔細觀察，然后再擦掉部分內(nèi)容，讓幼兒說出擦掉的部分內(nèi)容；教師再擦掉整 幅畫，再讓幼兒憑記憶說出全部內(nèi)容，然后畫出來。如此反復練習、強化，隨著幼兒畫面的完整性、準確性的 提高，幼兒繪畫記憶力就得到了相應的鍛煉。

    5.豐富幼兒的感受力

    教師帶領幼兒走向社會，參觀商店、市場、郵局、公園、車站，觀察景物四季變化（同家長配合進行）認 真觀

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