- 相關(guān)推薦
幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探索與實(shí)踐論文
孩子們一開(kāi)始就用人類(lèi)最原始也最有效的直覺(jué)方式來(lái)認(rèn)知世間一切�！皹�(shù)葉為什么從樹(shù)上跑下來(lái)?”四歲多的孩子這樣問(wèn)他的爸爸，可還沒(méi)等爸爸回答，孩子就有了答案：“哦，我知道了，樹(shù)上太擠了，它也想下來(lái)散散步�！蔽覀儾坏貌惑@嘆孩子的這種自圓其說(shuō)。
爸爸拾起落下的葉子，葉子上有一圈的黃色，孩子望著爸爸的臉很驚訝地說(shuō)：“爸爸，這片葉子像你一樣老了!”爸爸急忙問(wèn)“為什么”，孩子小心地接過(guò)樹(shù)葉說(shuō)：“它的血管像你的一樣，看起來(lái)很明顯!”這就是孩子對(duì)于物質(zhì)世界的直覺(jué)感受，多么鮮活!
基于這樣的認(rèn)知特點(diǎn)，兒童美術(shù)教育應(yīng)該讓兒童直接處于某種具體的環(huán)境和氣氛中，體悟由物質(zhì)材料構(gòu)成的世界，通過(guò)感知而獲得感受，進(jìn)而上升到經(jīng)驗(yàn)與情感，并由此觸發(fā)兒童自然地進(jìn)行情感的遷移與賦予。
感官體驗(yàn)是兒童形成有意識(shí)審美體驗(yàn)的前奏，充分而全面的感性活動(dòng)是喚起兒童有意識(shí)審美體驗(yàn)的重要途徑，也是喚起兒童對(duì)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)的必然途徑。讓兒童參與到對(duì)事物直接體驗(yàn)的藝術(shù)活動(dòng)，可觸發(fā)兒童情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)，從而達(dá)到啟迪心智、培養(yǎng)個(gè)性、提升生命質(zhì)量的目的。因此，對(duì)于兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)，我們得尋求合理科學(xué)的最佳方式：
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，美術(shù)學(xué)習(xí)的目的并不在于擁有多深的技法功夫，而在于具有善于表達(dá)的勇氣和創(chuàng)造精神，具有發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力和智慧。美術(shù)教師應(yīng)該是善于帶領(lǐng)孩子變著法子在美術(shù)的道路上快樂(lè)嬉戲與行走的人。不是每個(gè)孩子都有可能成為藝術(shù)家，但通過(guò)美術(shù)教育，每個(gè)孩子都可能成為有藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)能力的人。
適合年齡：5歲～7歲
教學(xué)目標(biāo)：
1 激發(fā)孩子對(duì)畫(huà)面的表現(xiàn)與表達(dá)。
2 通過(guò)對(duì)動(dòng)物撒歡的表現(xiàn)，加深對(duì)親情、友情的感知與體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子回憶在長(zhǎng)輩面前撒歡時(shí)的情境，包括動(dòng)作、表情與感受。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子畫(huà)出自己對(duì)于撒歡的理解。
材料準(zhǔn)備：
水粉顏料，黑色碳棒，牛皮紙，彩色粉筆，衛(wèi)生紙。
教學(xué)步驟：
一、談話導(dǎo)入，喚起感知
1 師：孩子們，你最喜歡的人是誰(shuí)?
2 師：如果你好幾天都看不到他，你會(huì)想他嗎?會(huì)有多想呢?
3 師：現(xiàn)在他終于出現(xiàn)在你的面前了，你會(huì)用哪些動(dòng)作表達(dá)你的想念呢?(親一親，摟一摟，抱一抱，貼一貼臉蛋，說(shuō)幾句悄悄話，依偎在他的懷抱，在他面前撒嬌，趴在他的背上不肯下來(lái)……)
4 師：在最喜歡的人面前我們總是可以肆意妄為、肆無(wú)忌憚，可以無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)我們的愛(ài)!
二、情感遷移，自主表現(xiàn)
1 師：你知道嗎，小斑馬也有它的家人、伙伴，它也會(huì)在它最喜歡的人面前撒歡!
2 師生合作，白水粉信手涂抹出斑馬的身體、脖子、頭、四肢和尾巴，強(qiáng)調(diào)小斑馬在父母、同伴間撒歡的動(dòng)態(tài)，待干。
3 用碳棒添加條紋，注意條紋的方向；刻畫(huà)嘴巴、眼睛、鼻孔、馬蹄、鬃毛等細(xì)節(jié)。
4 背景表現(xiàn)。斑馬生活在哪里?提示孩子用彩色粉筆涂抹草原交代背景，再用衛(wèi)生紙揉擦。
5 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
三、欣賞評(píng)述
1 師：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的斑馬和人一樣，會(huì)盡情地和長(zhǎng)輩、同伴們?nèi)鰵g?
2 教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。
【幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探索與實(shí)踐論文】相關(guān)文章：
探索美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的有效性空間論文05-03
幼兒園立體造型活動(dòng)的實(shí)踐與探索論文04-30
對(duì)高職日語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的探索教育論文05-02
幼兒師范美術(shù)教育教學(xué)改革與實(shí)踐探索04-29
山區(qū)美術(shù)課堂教學(xué)探索論文05-03
教學(xué)光盤(pán)特點(diǎn)及運(yùn)用的探索實(shí)踐的論文04-27
高職文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)途徑探索論文05-02