構(gòu)建現(xiàn)代美術(shù)課堂的一點(diǎn)思考論文
當(dāng)今社會(huì)，人類已進(jìn)入信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在越來越深刻地改變和影響著我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。如何根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際情況來構(gòu)建現(xiàn)代美術(shù)課堂來促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，是目前大家都在思考和探討的一個(gè)話題。通過自己的教學(xué)實(shí)踐，我在這里談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
在這里我不僅回憶起自己上小學(xué)的時(shí)候上的美術(shù)課，老師就是單純的教授一些技法，比如對(duì)稱剪紙，就是老師在黑板上畫出圖紙，然后一步一步跟著老師做�；匚兜臅r(shí)候我覺得并不是特別的有意思。再回過頭看現(xiàn)代美術(shù)課堂，真的是變化太大，有趣太多。從花花綠綠的課本開始就是一種突破，再加之信息技術(shù)的普及，老師們都能充分的利用多媒體，加大學(xué)生的直觀感受力。平面枯燥的講解也變得生動(dòng)立體。在摸索中不斷的思考，我想對(duì)于美術(shù)教學(xué)還是非常有幫助的。要構(gòu)建現(xiàn)代美術(shù)課堂，我想大概應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：
一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
我們都知道，好的開始是成功的一半，每一堂課的開始也非常的重要，它會(huì)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的'激情和動(dòng)力，甚至決定孩子整節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在我的教學(xué)中，通常會(huì)以小故事或者謎語，或者課件來激趣。這樣的方式通常很容易被孩子們接受。美術(shù)課本身就應(yīng)該是豐富有趣的，再加上新課標(biāo)的要求，所以在“趣味”這個(gè)詞上是要下功夫才行的。另外在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放一些舒緩的音樂，也能夠給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的創(chuàng)作空間。
二 用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ怀龊徒鉀Q重難點(diǎn)
每堂課都讓孩子有收獲，是我一直的目標(biāo)。那么在面對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該按照學(xué)生的具體情況，通過老師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究的方法來解決。老師可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┦痉�，但要注意不能示范得太仔�?xì)，要給學(xué)生留足夠的想象和創(chuàng)造空間。多用美術(shù)語言來影響孩子，讓孩子能夠具備一定的美術(shù)修養(yǎng)。
三 利用多媒體讓學(xué)生全方位的了解知識(shí)
課堂中充分運(yùn)用多媒體來拓展學(xué)生的視野應(yīng)該是現(xiàn)代美術(shù)課堂的一個(gè)典型特點(diǎn)了，從書本中簡(jiǎn)單的幾張范例，演變成豐富多彩的形式。也是剪紙的課，可能就會(huì)先通過小短片，來欣賞一下民間剪紙藝人們的精湛手藝，繼而了解一些有地方特色的剪紙優(yōu)秀作品。教師可以通過幻燈機(jī)來做示范。學(xué)生的眼界打開了，思路也就開了。并且多媒體是一個(gè)非常有效的教學(xué)輔助工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，作品也很有新意。
四 給學(xué)生留有足夠的創(chuàng)造空間
現(xiàn)代美術(shù)課堂已經(jīng)不再是填鴨式的教學(xué)了，而是由老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)，而學(xué)生擁有很大創(chuàng)造空間的課堂了。在這樣的課堂中，你可以發(fā)現(xiàn)很多奇妙的想法。不再是所有孩子都和老師畫得一樣，做得一樣了。他們的小腦袋里面或許有著更多的想法。我的學(xué)生經(jīng)常問我：“曾老師，我能不能給這個(gè)小動(dòng)物加件衣服？我能不能畫夸張點(diǎn)？我能不能畫不存在的背景？我能不能把紙豎著畫？……”在我的課堂上，我告訴孩子們，畫畫永遠(yuǎn)沒有對(duì)錯(cuò)，只要你覺得美，就盡情地去畫吧。他們就會(huì)很開心，就會(huì)大膽的表達(dá)他們內(nèi)心的想法。我從來沒有扼殺他們的自由純真的想法，這點(diǎn)我很欣慰。
五 讓學(xué)生懂得欣賞
欣賞也是美術(shù)教學(xué)中一個(gè)重要的一項(xiàng)，但在教學(xué)中很多孩子都很難靜下心來欣賞別人的作品。于是老師可以采取舉辦小型畫展，同桌互評(píng)，班級(jí)間互評(píng)的方式，或者做成作品集。這樣孩子們會(huì)有很大的成就感，也會(huì)在老師的引導(dǎo)下，慢慢的去發(fā)現(xiàn)別人作品中的美，慢慢去理解每一個(gè)作者背后的故事。當(dāng)孩子們看到一張并不是很完美的作品時(shí)，能夠用寬容和理解的目光去欣賞它，這樣是很好的。
六 聯(lián)系生活，拓展知識(shí)
現(xiàn)在的美術(shù)課已經(jīng)不單純是畫畫課了，很多時(shí)候是一堂綜合藝術(shù)課。在畫昆蟲這課的時(shí)候，我教會(huì)了孩子們最簡(jiǎn)單的判斷昆蟲的辦法，就是數(shù)昆蟲的腳，通常有6條腿的就是昆蟲。孩子們聽得特別認(rèn)真，我們也就昆蟲展開了一些談話和討論。這樣的討論之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诋嫯嫊r(shí)更加的認(rèn)真和仔細(xì)了。是啊，藝術(shù)有時(shí)候是夸張的，漫無天日的，有的時(shí)候又是那么的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)微。孩子會(huì)漸漸明白，生活中處處是藝術(shù)，而這些藝術(shù)也在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
我想“實(shí)施教學(xué)改進(jìn)，構(gòu)建現(xiàn)代課堂”不僅僅是一句口號(hào)，而是一個(gè)很實(shí)際的問題擺在我們面前，如何根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀來改進(jìn)教學(xué)，是我們值得深入研究和思考的。在教學(xué)中我也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和記錄這些有趣的瞬間。不斷的將美術(shù)課變得更有趣，更有效。
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