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新課改背景下中職美術(shù)教育的定位論文

時間:2023-05-02 16:13:51 美術(shù)論文 我要投稿
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新課改背景下中職美術(shù)教育的定位論文

  摘要:新課改的核心理念就是培養(yǎng)學生的綜合能力,這是社會發(fā)展的需要。中職教育在培養(yǎng)社會建設(shè)者的素質(zhì)方面承擔著非常重要的任務(wù)。中職美術(shù)教育是實施中職教育目標的重要途徑之一。在新課改中,中職美術(shù)教育必須充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,用人文化的課堂調(diào)動學生的學習興趣,用貼近實際的內(nèi)容培養(yǎng)學生的學習信心,用多樣的方法鍛煉學生的學習能力,用豐富的資源促進學生身心健康發(fā)展。這樣才能完成美術(shù)學科的課程任務(wù),滿足人才培養(yǎng)的需要。

新課改背景下中職美術(shù)教育的定位論文

  關(guān)鍵詞:中職美術(shù)教育;新課改;中職學生

  隨著社會的發(fā)展,以往的教育在人才培養(yǎng)上的弊端日益明顯。因此,通過改變教育的某些要素為社會建設(shè)培養(yǎng)合格人才,已經(jīng)成為發(fā)展教育必須解決的問題。進入新世紀以來,這項工作不僅推行力度有所加大,改革的內(nèi)容也更加全面、系統(tǒng)。雖然這十多年來的教育改革涉及的內(nèi)容廣泛,但總的來說,課改之后的教育就是以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為宗旨,為學生的終身發(fā)展奠基。

  一、以人文性、寬松的美術(shù)教學氛圍激發(fā)學生的學習興趣

  調(diào)動學生參與課堂學習的積極性是新課改的基本原則之一。中職學生往往因為成績不理想或者家庭生活困難而選擇了到職高就讀。一些學生抱著拿個畢業(yè)證的態(tài)度,對學習內(nèi)容不感興趣。面對這樣的學生,美術(shù)學科可以充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,激發(fā)學生的學習興趣。因為不涉及難記、難理解的公式和概念,所以美術(shù)學科的課堂氛圍和數(shù)學、語文等學科比起來輕松許多。因此,中職美術(shù)教育工作者要利用好這個優(yōu)勢,讓學生感受到學習的快樂,這也是保證中職教育成功的有效手段之一。

  二、以貼近實際的美術(shù)教學內(nèi)容培養(yǎng)學生的學習信心

  新課改倡導教學內(nèi)容要接近學生的最近發(fā)展區(qū),而以往教育出現(xiàn)弊端,教學內(nèi)容偏離學生實際就是原因之一。中職美術(shù)教育者因為教育對象的特殊性,更要在教學內(nèi)容的選擇上多下一番功夫。只有在執(zhí)行課程標準要求的前提下,選擇一些中職學生比較熟悉的素材作為教學內(nèi)容,才能讓學生輕松接受課堂教學內(nèi)容。把學生生活中經(jīng)?梢越佑|到的東西,如明星演出的宣傳海報、電視播放的廣告甚至是學生經(jīng)常吃的小食品的包裝、經(jīng)常穿的個性T恤等,拿來作為美術(shù)教學的內(nèi)容,讓學生從自己熟悉的東西中學到美術(shù)知識。這樣不僅會讓他們更有興趣,也會讓他們在學會了知識以后感受到成功的快樂。

  三、以形式多樣的美術(shù)教學方式鍛煉學生的學習能力

  新課改對學生能力的培養(yǎng)提出了很多具體要求,如自主學習能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力等。中職美術(shù)教育實施這些能力培養(yǎng)目標,既是完成課程教學的需要,也是美術(shù)學科特點得以體現(xiàn)的契機。要達到這些目的,中職美術(shù)教育者就應該設(shè)計形式多樣的教學,而決不能停留在布置一個任務(wù)讓學生畫一節(jié)課這樣保守的形式上。讓學生從美術(shù)作品中欣賞美、從動手操作中創(chuàng)造美,是很好的課堂設(shè)計。尤其是設(shè)計一些需要學生合作才能完成任務(wù)的創(chuàng)作課,不僅能讓學生更有興趣,還能充分培養(yǎng)他們的動手能力和合作能力。四、用豐富多彩的教學資源塑造學生的道德品質(zhì)教育的目的不僅在于完成教學任務(wù),更在于讓學生身心都能健康成長,這也是新課改理念之一。中職學生的身心健康更需要被關(guān)注。從社會建設(shè)需要的角度看,中職教育成功與否,不僅在于其培養(yǎng)出的建設(shè)者是否擁有較高的勞動技能,更在于建設(shè)者的心理品質(zhì)是否過關(guān)。中職美術(shù)教育必須把學生的品德培養(yǎng)放在首位。這方面,美術(shù)學科有其他學科無法比擬的優(yōu)勢。古今中外的美術(shù)大師不少,優(yōu)秀的美術(shù)作品更多。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,幾乎每位美術(shù)大師都有一番艱苦的成長經(jīng)歷。充分開發(fā)這類課程資源,會對學生產(chǎn)生深遠的影響。而每一件優(yōu)秀的美術(shù)作品中體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者對生活、自然、生命的理解和熱愛,更在學生的成長過程中有不可估量的正面引導價值?傊,中職美術(shù)教育要實現(xiàn)中職教育和美術(shù)教育的雙重目標,在新課改中完成為學生終身發(fā)展奠基的任務(wù),就必須立足于中職學校的基礎(chǔ)和中職學生的現(xiàn)狀。而中職美術(shù)教育工作者要時刻牢記新課改理念這一工作指針,也要充分發(fā)揮美術(shù)學科的優(yōu)勢,讓美術(shù)課堂更精彩,讓中職學生的明天更精彩。

  參考文獻:

  [1]蔣君蘭.探析高師成人美術(shù)教育人文精神的回歸之路.中國報業(yè),2011(8).

  [2]楊永明.論素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ).安陽師范學院學報,2011(1).

  [3]張志坤.中職就業(yè),“紅旗”如何打下去.中國職業(yè)技術(shù)教育,2009(25).

  [4]張亞.讓德育之花盛開在美術(shù)課堂上.考試周刊,2010(3).

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