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中國人口素質(zhì)問題研究（三）
四、人口素質(zhì)存量測度的研究
從現(xiàn)有的研究看，南京大學人口所已故的馬淑鸞教授可能是國內(nèi)最早采用PQLI（直譯為"生活的物質(zhì)質(zhì)量"或 "物質(zhì)生活質(zhì)量"，移譯為"生命素質(zhì)指數(shù)"或"人口素質(zhì)指數(shù)"）來測度人口素質(zhì)存量的人口學家。馬淑鸞根據(jù) 1982年第三次人口普查資料進行計算并與國外比較，結論是：1982年中國的PQLI為77，印度為43，美國為94；而且 1982年中國各省、市、自治區(qū)的人口生命素質(zhì)指數(shù)在全國的排序與其人均GNP 的排序基本一致（馬淑鸞1986）。王俊改等對1982～1990年中國人口生命素質(zhì)指數(shù)的變化進行了時序比較，結論是：1990年中國的PQLI為83；從區(qū)域差別看，PQLI達到80以上的高素質(zhì)人口占了全國總人口的81.24%，PQLI在60～80之間的中等素質(zhì)人口占了全國總人口的18.57%，唯獨西藏只有51，屬于低素質(zhì)人口。并且再一次發(fā)現(xiàn)PQLI與人均GNP 存在著較為密切的正相關關系（王俊改，謝韋克1997），即人口素質(zhì)是社會經(jīng)濟發(fā)展的函數(shù)，二者同時也相輔相成。筆者本人也在一定的假設條件下對1990年的PQLI值進行了國際比較，結論是：世界平均為65，發(fā)達國家為94，欠發(fā)達國家為53，中國約為80，印度為57. 結合人均GNP 來看中國人口素質(zhì)的綜合發(fā)展水平，至少在現(xiàn)象的層面上可以認為中國人口素質(zhì)的發(fā)展水平超前于經(jīng)濟發(fā)展水平（穆光宗，許金聲1991；朱國宏1994）對這種怪異的現(xiàn)象主要有二種解釋：一種認為，上述的 "超前"現(xiàn)象或許在一定程度上表明了中國人口素質(zhì)潛能轉化率及其對經(jīng)濟增長的貢獻率還較低；換言之，中國的人力資源還有待于更充分有效的開發(fā)和利用，這似乎與我們所觀察到的社會事實是吻合的（穆光宗1996）。另一種認為，"超前"可能是一種假象（馮立天1992）。
雖然PQLI方法有很多優(yōu)點，如3 項指標達到較高水平是人們的普遍愿望，3 項指標具有泛人類色彩并反映的是 "產(chǎn)出"的情況，能夠較好地反映發(fā)展中國家人口的福利狀況，計算比較簡單方便等；但也有不少的學者認為，這種方法有不少的局限性：首先，在PQLI的3 個構成指標中有2 個是反映健康狀況的，而只有1 個是反映教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）狀況的；僅用識字率來反映發(fā)展中國家人口對文化的需求似乎太粗；僅從健康和識字兩個方面來反映發(fā)展中國家人口的生活質(zhì)量顯然又過于簡單等。據(jù)此，有的學者提出了一些改進的辦法，用"0 歲平均預期壽命"這一指標來代替嬰兒死亡率和1 歲預期壽命，用"25歲及以上人口平均受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）年限"來代替識字率（馮立天，1992）。還有的學者用 "25歲以上人口受過中等教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）以上人口的比重"來代替識字率，并用實際數(shù)據(jù)進行檢驗，結果還是令人滿意的（朱國宏1994）。
也有一些學者另劈蹊徑，用新創(chuàng)造的指數(shù)來衡量中國人口素質(zhì)的存量。首都經(jīng)貿(mào)大學人口所陳再華（1992）利用模糊數(shù)學方法來處理各因素指標，利用模糊隸屬函數(shù)使各因素指標成為無量綱指標，并且具有橫向可比性，建立了人口素質(zhì)綜合評價模型。結果發(fā)現(xiàn)：無論是綜合來看還是分因素來看，中國人口素質(zhì)都是呈遞增的趨勢。從結構來看，問題主要出在科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)方面，區(qū)域之間的差異也主要在這些方面。陳再華的方法一個最大的缺陷是過于復雜，不利于推廣。南京大學人口所夏海勇（1992）也提出了一種"人口素質(zhì)綜合指數(shù)"，他考慮了人口結構因素，但舍去了思想道德方面的內(nèi)容，最終他選擇了9 個指標來構造"人口素質(zhì)綜合指數(shù)"，即平均預期壽命、嬰兒死亡率、殘疾人口占總人口的比重、總和生育率、男性成人識字率、女
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