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試論小學(xué)自然對比實驗的教與學(xué)
中年級的自然教學(xué)，在實驗方面，新增了學(xué)習(xí)對比實驗的要求，也就是說，對比實驗是出現(xiàn)在中年級的一種新的實驗方法。目前，九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）（人教版）新教材正好使用到中段，所以如何正確有效地進行對比實驗教學(xué)，就成了實驗教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。對比實驗的原則是什么，重點在哪里，如何突破難點，對比實驗儀器和材料準備的特點是什么，在對比實驗中如何體現(xiàn)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)等方面的問題就成了擺在我們面前的重要課題。本文僅就上述幾個方面談?wù)勎覀儗Ρ葘嶒灲虒W(xué)的一些初淺認識。
一、對比實驗中儀器和材料準備是關(guān)鍵
實驗離不開材料（包括儀器，下同），精心準備實驗材料是上好實驗課的首要條件。這一點在對比實驗中尤為重要，這是由對比實驗的性質(zhì)和原則決定的。
對比實驗也叫對照實驗，它是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)和變化規(guī)律的一種實驗方法。具體做法是把實驗分成兩個或兩個以上的相似組群進行，其中一個是對照組，作為比較的標準，另一個（或幾個）是實驗組。實驗時把對照組與實驗組的結(jié)果進行比較，從而確定對比因素對事物性質(zhì)和變化的影響。由此可知，對比實驗的方法是進行單因素比較。要進行單因素比較，則必須設(shè)法控制其它可能有影響的諸多因素，盡量使這些因素完全相同。這是對比實驗的基本要求，也是對比實驗過程中自始至終要遵循的重要原則。例如，在進行三種土壤滲水性的'對比實驗中，除土壤種類不同外，“四同樣”即是此項對比實驗的基本要求�！八耐瑯印奔赐瑯佣嗟乃�，同樣多的土，同樣大小及型號的杯子或瓶子。在實驗中只有確保“四同樣”才能確定對比因素——三種不同土壤的滲水性，否則，就無法確定對比因素與實驗結(jié)果的因果關(guān)系，因為要求“四同樣”的四個條件在不同樣時會直接影響三種土壤的滲水性。因此“四同樣”是做好這個對比實驗的前提條件，也是實驗成敗的關(guān)鍵所在。
從以上分析可知，材料的準備在對比實驗中是關(guān)鍵。因此教師準備材料時對要求相同的材料和條件，要盡量保證相同。在實驗中要使學(xué)生明確什么是對比因素，哪些條件必須相同，為什么相同。教師在實驗操作中要反復(fù)強調(diào)原則，并要貫徹始終�？傊�，材料準備必須遵循對比實驗的原則，否則原則操作的好壞將直接影響實驗結(jié)果的準確性和可信度。
應(yīng)當(dāng)指出，盡管教師精心準備材料，反復(fù)強調(diào)原則，但小學(xué)生在對比實驗中恰恰容易忽視的還是這個重要原則。這是由學(xué)生的心理特征決定的。兒童容易被一些次要的因素或有趣的細節(jié)所吸引，而忽略應(yīng)該注意的因素，或是往往只注意事物外在的明顯的變化，而對不變化的前提條件往往視而不見，因而在分析結(jié)果時誤入歧途。因此教師除了精心準備材料外，如何在教學(xué)中使學(xué)生明確對比實驗的原則并在實驗操作和分析結(jié)果時自覺地運用這個原則就成了教學(xué)對比實驗的重點和難點所在。
二、由扶到放，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對比實驗
學(xué)習(xí)一種新的實驗方法同掌握任何一門技能一樣，需要經(jīng)過一個由易到難、由扶到放、循序漸進的'過程。這一點在義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教材中無論是整體編排上或每課對比實驗中都體現(xiàn)了這個過程。
從教材的整體編排上看，對比實驗是貫穿于低、中、高三個階
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