《果實的共同特征》教學紀實

一、導入新課

提問：通過上一節(jié)課的學習，誰能說說什么叫共同特征？（某類物體都有，其它類物體沒有的特征。）什么叫果實的共同特征？

這節(jié)課，我們就來研究果實有什么共同特征。誰來給大家介紹一下，老師給你們準備了哪些果實？（略）

下面，我們就以這些果實為例來研究果實的'共同特征，找一找哪些特征是果實都有，而其它物體沒有的。

二、講授新課

１．觀察蘋果和梨的構造

師：你們想從哪里去找果實的共同特征呢？

生１：從外形上找。

生２：從內部找。

師：我們首先從果實的外形上找一找它們的共同特征，看看能否找到滿意的答案。（學生觀察果實的外形。）

生１：有皮。

生２：有把。（師糾正：“把”也叫果柄。）

生３：能吃。

師：我們所說的果實的共同特征是指果實都有的，而其它類物體沒有的'特征，有皮、有果柄、能吃等，是果實特有的特征嗎？（不是）

那么，從果實的外形上，能否找到滿意的答案？（不能）既然我們在果實的外形上找不到果實的共同特征，還是讓我們按第二位同學說的那樣，從內部去找找果實的共同特征。我們怎樣才能觀察到果實的內部構造呢？（用刀把果實切開。）（指導學生掌握橫切、縱切果實的方法，過程略。）

師：你們想不想親自來切一切果實呢？請你在木板上橫切蘋果縱切梨，要注意安全，并把切開的果實有順序地擺放到桌面上。（學生切果實，教師巡視指導。）同學們，我們切開果實的目的是什么？

生：觀察它們的內部構造。

師：好！下面就請你們仔細觀察蘋果和梨的內部構造是怎樣的。

生１：它們都有皮、果汁、果肉。

生２：有種子。

生３：還有籽兒、核……師：你們觀察得真仔細，說得很好。

下面，我們來看投影，共同研究蘋果和梨的內部構造。（出示縱切開的蘋果活動投影片）同學們說的籽兒，在果實里都把它叫做種子。種子以外的所有部分都叫做果皮。（指最外層的皮）這是果實的果皮對不對？為什么？

生：不對，這只是果皮的一部分。師：（出示橫切開的梨的投影片）這是什么？

生：是橫切開的梨。

師：誰能說說梨的結構？

生：梨也有種子和果皮。

師：通過觀察蘋果和梨的構造，你發(fā)現了什么？

生：它們的構造相同，都有果皮和種子。

師：對了！蘋果和梨有著相同的構造，即都有果皮和種子。那么，其

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